100ciamanía

Médula espinal

2011-11-19T15:15:00.001-08:00

Medula espinal

Se presenta como una estructura cilindrica ligeramente aplanada envuelto por una membrana llamada meninge y recorrido en su interior por un conducto llamado epéndimo por donde circula un líquido denominado cefaloraquídeo.

De sus paredes laterales salen los nervios espinales o raquídeos uno a cada lado de la médula. Estos se originan de dos raices, una ventral y otra dorsal. En la raiz dorsal existe un ganglio en los que se localizan los somas de las neuronas sensitivas o aferentes, ingresando la información sensitiva a la médula por sus raices dorsales. En la médula se efectúa la sinapsis de la neurona aferente con la motora (o eferente), bien directamente o mediante neuronas intercalares, saliendo la respuesta a la sensación por la raíz anterior o ventral del nervio espinal.

Los cuerpos neuronales de las neuronas motoras se agrupan en le centro de la médula, que adquiere una coloración grisácea, las prolongaciones anteriores y posteriores de la sustancia gris se denominan astas. La porción periférica o externa de la médula está constituída por axones de neuronas y su aspecto es blanquecino. Se habla, pues de sustancia gris y sustancia blanca. La sustancia blanca está constituida por fibras nerviosas que se suelen asociar en haces o columnas, distribuidas en tres regiones: región posterior, región lateral y región ventral.

Las columnas dorsales conducen impulsos sensoriales, las ventrales dirigen impulsos motores mientras que las laterales suelen ser mixtas.

El Encéfalo

2011-11-19T15:14:00.000-08:00

Se origina a partir de la capa externa del embrión llamada ectodermo como una invaginación en al región dorsal del embrión. Es considerado como la porción superior, dilatada de la médula espinal. En el hombre esa dilatación pierde semejanza con la médula espinal, pero en los invertebrados esta relación es evidente.

La estructura del encéfalo es compleja vamos a considerar tres componentes:

1.- Tronco encefálico

2.- Cerebro

3.- Cerebelo.

Tronco encefálico

2011-11-19T15:12:00.001-08:00

Llamado también tallo cerebral, comunica la médula espinal con el cerebro y cerebelo. Se localiza debajo del cerebro, delante del cerebelo y sobre la médula espinal. El tallo cerebral consta de Bulbo raquídeo, Protuberancia y mesencéfalo.

Bulbo Raquídeo

2011-11-19T15:11:00.001-08:00

La porción posterior del encéfalo, como una continuidad de la médula es el bulbo raquídeo llamado también médula oblongada. A esta altura el canal central de la médula se dilata para formar el cuarto ventrtículo ( hay otros tres en la intimidad del cerebro). El techo del cuarto ventrículo es delgado y contiene un amontonamiento de vasos sanguíneos que secretan parte del líquido cefaloraquídeo (el resto del mismo se secreta por aglomeraciones vasculares semejantes en los otros ventrículos).

También en el techo del cuarto ventrículo se descubren tres diminutos orificios a través de los cuales el líquido pasa a los espacios que dejan las capas de las meninges. Las paredes del bulbo son gruesas, formadas principalmente por troncos nerviosos comunicantes con las regiones superiores del cerebro. Internamente se encuentran los núcleos de pares craneales V, VIII, IX, X, XI y XII.

Además de la función de conducir impulsos se encuentran los centros de la respiración, cardíaco, dilatación y constricción de los vasos sanguíneos, deglución, de la tos y vómito.

Protuberancia

2011-11-19T15:10:00.000-08:00

Dispuesto en la parte anterior y media del tronco encefálico, por debajo del cerebelo, se extiende un recio haz de fibras conocido como protuberancia o puente de Varolio, el cual propaga los impulsos de uno a otro lado de los hemisferios cerebelosos, lo que indica su función coordinadora de los movimientos musculares de ambos lados del cuerpo.

De aquí emergen los pares craneales VI, VII y VIII.

Mesencéfalo

2011-11-19T15:09:00.001-08:00

Delante del cerebelo y entre la protuberancia y los hemisferios cerebrales está el mesencéfalo que mide de 15 a 20 mm. Posee dos caras: una anterior formada por los pedúnculos cerebrales y otra posterior donde existen pequeñas prominencias llamadas tubérculos cuadrigéminos, en los cuales hay centros para algunos reflejos visuales y auditivos, por ejemplo la contracción pupilar a la luz

Además se hallan los núcleos de los pares craneales III, IV y V.

El Cerebro

2011-11-19T15:07:00.001-08:00

Las porciones encefálicas consideradas hasta aquí son propias de la conducta automática, sin aprendizaje, que en principio es similar en todos los animales, desde el pez hasta el hombre. En cambio los hemisferios cerebrales, la parte anterior y mayor del encéfalo humano, tienen una función básicamente distinta que es la de dirigir la conducta aprendida. Los complejos fenómenos de la conciencia, inteligencia, memoria, discernimiento e interpretación de las sensaciones tienen su base fisiológica en las actividades de las neuronas de los hemisferios cerebrales.

El cerebro contiene algo más de la mitad del total de los 10,000 millones de neuronas del sistema nervioso humano. Los hemisferios cerebrales crecen como exhuberancias de la porción anterior del encéfalo, de modo que en el hombre y otros mamíferos crecen en todas direcciones sobre el resto del encéfalo hasta cubrirlo. Cada hemisferio contiene una cavidad, que se conocen como primero y segundo ventrículos respectivamente, cada uno conectado al tercero, situado en el tálamo, por medio de un conducto.

Estos dos ventrículos tienen un conglomerado de vasos sanguíneos que secretan líquido cefaloraquídeo.

El cerebro está también compuesto por sustancia blanca y gris. Esta última consta de haces de fibras y se encuentra en la parte interna, en tanto que la sustancia blanca forma la corteza del cerebro. En la profundidad de cada hemisferio se encuentran algunas masas grises, son centros nerviosos que funcionan estaciones de enlace desde la corteza y hacia ella. Los vertebrados inferiores con escasa sustancia gris presentan cortezas lisas, pero en el hombre y otros mamíferos la superficie de los hemisferios está formada por circunvoluciones. En esta forma las partes prominentes, separadas por surcos, dan más espacio para que se acumule sustancia gris.

La distribución de estas circunvoluciones es constante, incluso en seres humanos con diversos grados de inteligencia, de manera que forma una especie de topografía estudiada minuciosamente. Del mismo modo, la experiencia ha confirmado que muchas funciones están topográficamente situadas en la corteza cerebral. Así, en la parte posterior conocido como lóbulo occipital se asienta el centro visual. El centro de la audición está situado a cada lado del cerebro, sobre el oído.

En sentido descendente a cada lado de la corteza cerebral se reconoce con facilidad un surco profundo llamado cisura de Rolando el cual separa la zona motora (anterior) que gobierna la función de los músculos esqueléticos de la zona posterior en la que se reciben las sensaciones de calor, frío, tacto y presión, enviadas por los órganos del tacto de la piel.

A los dos lados de la cisura hay la especialización del lugar o zona del cuerpo: las neuronas de la porción cisural más elevada envían órdenes motoras a los pies, las inmediatamente debajo a la pierna y bajando más al muslo, abdomen y así sucesivamente hasta llegar a las más inferiores relacionadas con los músculos de la cara.

Cerebelo

2011-11-19T15:05:00.001-08:00

Sobre el bulbo descansa el cerebelo, el cual consta de una parte central y dos hemisferios laterales, estos últimos en forma de piña. Su superficie gris está compuesta de cuerpos neuronales, debajo de la cual aparece una masa blanca de fibras de enlace entre el bulbo y las porciones superiores del cerebro. El tamaño del cerebelo en las especies guarda relación con la actividad muscular. Regula y coordina la contracción de los músculos, por lo que es proporcionalmente mayor en animales muy activos como las aves. La extirpación o lesión del cerebelo no se acompaña de parálisis, sino de trastornos en la coordinación muscular. Si a un ave se le extirpa el cerebelo no puede volar, pues sus alas baten en movimientos desordenados.

En el hombre, la lesión cerebelosa por enfermedad o trauma va seguida de incoordinación muscular y así se hace imposible todo movimiento que requiera coordinación delicada, como enhebrar una aguja.

Sistema nervioso periférico

2011-11-19T15:03:00.001-08:00

Desde encéfalo y la médula salen pares de nervios craneales y raquídeos o espinales los que se conectan con todos los efectores y receptores del organismo formando así el sistema nervioso periférico.

Los troncos nerviosos tanto craneales como espinales, están formados de haces de fibras nerviosas (axones y dendritas). Los únicos cuerpos o somas de neuronas presentes en el sistema nervioso periférico son los de las neuronas sensitivas, reunidos en agrupaciones llamadas ganglios, cerca del encéfalo o la médula.

Nervios Craneales

2011-11-19T15:02:00.000-08:00

De diferentes porciones del encéfalo emergen 12 pares de nervios destinados principalmente a los órganos de los sentidos, a los músculos y a las glándulas de la cabeza. Los mismos 12 pares, distribuidos aproximadamente a los mismos órganos y tejidos, se encuentran en vertebrados como reptiles, aves y mamíferos, pero los peces y anfibios sólo tienen los 10 primeros. Como todos los demás nervios, los craneales están formados por neuronas, algunos sólo de neuronas sensitivas (pares I, II y VIII) otros casi exclusivamente de neuronas motoras (pares III, IV, VI, XI, XII) y el resto de las dos clases. Uno de los nervios craneales más importantes es el nervio vago, el cual forma parte del sistema autónomo e inerva los órganos internos del tórax y parte superior del abdomen.

Nervios Raquídeos

2011-11-19T15:00:00.001-08:00

Todos los nervios raquídeos son mixtos, o sea con componentes motores y sensitivos aproximadamente en cantidad igual. En el ser humano se originan a partir de la médula espinal en 31 pares simétricos, cada uno destinado a inervar los receptores y efectores de un segmento del cuerpo.

Cada nervio sale de la médula en forma de dos raíces , las cuales se unen poco después para formar el tronco nervioso.

Todas las neuronas sensitivas entran a la médula por la raíz posterior en tanto que las fibras motoras en su totalidad salen de la médula por la raíz anterior.

El tamaño de cada nervio raquídeo está en proporción al de la zona que inerva, el mayor en el hombre es uno de los pares destinados a las extremidades inferiores. Cada nervio raquídeo poco después de la unión de las dos raíces se divide en tres ramas: la rama dorsal va a la piel y músculos del dorso; la rama ventral para la piel y músculos de los costados y abdomen y la rama autónoma con destino a las vísceras.

Sistema nervioso autónomo

2011-11-19T14:59:00.001-08:00

El corazón, los pulmones, tubo digestivo y otros órganos internos están inervados por un sistema especial de nervios llamado sistema nervioso autónomo, compuesto a su vez de dos partes: el simpático y el parasimpático. Este sistema autónomo consta únicamente de nervios motores y se diferencia del resto del sistema nervioso por diversos caracteres. El cerebro no tiene dominio voluntario sobre ellos o sea no podemos modificar a voluntad el ritmo cardíaco ni alterar la acción de los músculos del estómago e intestinos. Otro carácter importante del sistema nervioso autónomo es que cada víscera y órgano interno reciben una doble inervación: simpática y parasimpática de función antagónica, pues si unos nervios aceleran la actividad de una parte, los otros la deprimen. Así, mientras que el simpático acelera los latidos cardíacos, el parasimpático los reduce; mientras que el simpático contrae las arterias y aumenta la presión arterial, el parasimpatico dilata estos vasos y baja la presión arterial. Mientras que el simpático frena el peristaltismo del tubo digestivo, el parasimpático lo acelera.

Acto reflejo

2011-11-19T14:58:00.001-08:00

Un reflejo es una respuesta automática e innata a un estímulo dado, que sólo depende de las relaciones anatómicas de las neuronas que participan. Típicamente, un reflejo afecta a una parte del cuerpo, no a la totalidad de él. La flexión de la pierna como respuesta a un estímulo doloroso y la constricción de la pupila a la luz intensa son reflejos típicos. Reflejos son las unidades funcionales del sistema nervioso y muchas de nuestras actividades son el resultado de ellos. Hemos visto ya lo importante que son los reflejos para controlar la frecuencia cardíaca, la presión arterial, la respiración, la salivación, los movimientos del aparato digestivo, etc. Cuando pisamos un objeto punzante o nos ponemos en contacto con algo caliente, no esperamos hasta que el dolor sea experimentado por el cerebro y luego tras deliberación, decidimos qué hacer, nuestras respuestas son inmediatas y automáticas. El pie o la mano es retirado por acción refleja antes de experimentar dolor. Muchas de las actividades más complicadas de nuestra vida cotidiana, como caminar son rerguladas en parte por reflejos. Los existentes al nacer y comunes a todos los seres humanos se llaman reflejos heredados; otros, adquiridos posteriormente como resultado de la experiencia se conocen como reflejos condicionados. Los requerimientos anatómicos mínimos para una conducta refleja son una neurona sensorial, con un receptor para descubrir el estímulo, unidos por una sinápsis a una neurona motora que se adhiere a un músculo o algún otro efector. Este es el tipo más sencillo de arco reflejo y se denomina monosináptico porque sólo hay una sinápsis entre las neuronas sensorial y motora.

La homeostasis

2011-11-19T14:54:00.000-08:00

Son los mecanismos reguladores que poseen los seres vivos para defenderse de los cambios del medio interno y externo.

Claudio Bemard (1813-1878), padre de la Homeostasis dijo: "Todos los mecanismos vivientes, tan variados como son, tienen un sólo objetivo: el de preservar constantes las condiciones de vida del medio interno".

La estabilidad y características de los compuestos químicos del medio interno es muy importante en los organismos superiores.

En homeostasis, un número de constantes biológicas representan el estado normal de un organismo. Estas constantes son:

Temperatura del cuerpo
Nivel de azúcar
Presión sanguínea
Contenido de iones
Concentración de iones de hidrógeno

El medio interno se mantiene constante no porque permanece en equilibrio estático, sino debido a una continua y permanente regularización de las sustancias químicas que ingresan y salen de las células durante el metabolismo, llamándose a esto equilibrio dinámico, indispensable para mantener la vida.

Los mecanismos reguladores del medio Interno son:

a) Sistema Nervioso

b) Sistema Endocrino

La salud y la enfermedad

2011-11-19T14:52:00.000-08:00

La homeostasis de todos los organismos esta siendo continuamente alterada por el estrés, es decir, por todos los estímulos que tienden a crear un desequilibrio en el medio interno. El estrés puede proceder del medio externo, en forma de estímulos como el calor, frío, los ruidos intensos o la falta de oxígeno. También puede originarse en el interior del organismo, en forma de estímulos como un bajo nivel de glucosa en sangre, un aumento de la acidez del líquido extracelular, el dolor o las ideas desagradables.

Casi todos los factores estresantes son leves y habituales, por lo que las respuestas de las células del organismo consiguen restablecer rápidamente el equilibrio del medio interno.

Una intoxicación, la exposición excesiva a temperaturas extremas o una infección grave son ejemplos de factores estresantes importantes, situaciones en las que la homeostasis puede fallar.

Regulación de la homeostasis por los sistemas nervioso y endocrino

2011-11-19T14:50:00.001-08:00

Las respuestas homeostáticas del organismo están reguladas por los sistemas nervioso y endocrino, que actúan al unisono o de manera independiente. El sistema nervioso regula la homeostasis detectando las desviaciones que se producen en relación al estado de equilibrio y enviando mensajes en forma de impulsos nerviosos a los órganos adecuados para contrarrestar el estrés. Por ejemplo cuando se activan las fibras (células) musculares, consumen una gran cantidad de oxígeno de la sangre, a la vez que producen mucho anhídrido carbónico, que también penetra en ella. Determinadas células nerviosas detectan estos cambios químicos de la sangre y envían impulsos al encéfalo que, en respuesta a ellos manda impulsos al corazón para que bombee la sangre de una forma más rápida y potente hacia los pulmones, a fin de que estos expulsen el dióxido de carbono y favorezcan la captación de oxígeno a mayor velocidad. Al mismo tiempo, el encéfalo envía impulsos nerviosos a los músculos que controlan la respiración para que se contraigan con mayor frecuencia. Como consecuencia se expulsa más anhídrido carbónico y se inhala más oxígeno.

El sistema endocrino por un grupo glándulas que emiten hacia la sangre unos reguladores químicos llamados hormonas también interviene en la regulación de la homeostasis. Mientras que los impulsos nerviosos producen cambios rápidos, las hormonas suelen actuar de una forma más lenta. Ambos mecanismos de regulación trabajan juntos para conseguir un mismo fin, mantener la homeostasis.

Enfermedad: Desequilibrio de la homeostasis

2011-11-19T14:48:00.001-08:00

Mientras que los distintos procesos del organismo permanezcan dentro de los limites de la normalidad fisiológica, las células del cuerpo humano funcionan de manera eficiente y se mantiene la homeostasis (salud). Sin embargo, cuando uno o varios de los componentes del organismo pierden su capacidad para contribuir a la homeostasis, los procesos orgánicos no funcionan de manera eficiente. Si el desequilibrio de la homeostasis es moderado puede producirse una enfermedad mientras que si es intenso puede dar lugar a la muerte del individuo. La enfermedad es toda alteración en relación al estado de salud de una parte o de la totalidad del organismo, que no funciona de manera normal.

Una enfermedad local es la que afecta a una parte o a un área limitada del organismo. Una enfermedad general o sistémica afecta a la totalidad del organismo o a varias de sus partes, cada enfermedad altera la estructura y función y orgánica de una manera específica. Un paciente puede presentar ciertos síntomas. Los síntomas son alteraciones subjetivas de las funciones orgánicas que no son evidentes para un observador, por ejemplo, el dolor de cabeza o las náuseas. Las observaciones objetivas que el clínico puede observar y medir reciben el nombre de signos, que pueden ser alteraciones anatómicas o funcionales: sudoración, fiebre, erupción, parálisis, etc.

Enfermedades infecciosas

2011-11-19T14:47:00.000-08:00

Cólera: Vibrio cholerae, en 5 horas o 2 a 3 días. Diarreas líquidas.
Gripe: Diversos virus.
Amigdalitis: Estreptococos Beta.
Neumonía: Streptococcus pneumonias.
Tuberculosis: Mycobacterium tuberculosus (bacilo de Koch).
Paludismo o Malaria: Plasmodium malarie Esporozoario, presente en el zancudo Anopheles.
Sarampión: Virus, Expulsados por la tos.
Viruela: Virus, Se contagia por las pústulas de los enfermos o por la ropa.
Rabia: Virus presente en la saliva del perro.
Poliomielitis: Por diferentes virus, contagio por la saliva y mucosidad fosas salivales.
Disenteria Amebiana; Protozoario Entamoeba histolytica.
Tifoidea: Salmonella (bacilo de Eberth).
Conjuntivitis: Estreptococos y estafilococos.
Tétanos: Clostridium tetani, produce toxina.
Sifílis: Treponema pallidum, lesión (chancro) pene vagina o cuello úterino, cicatriza y pasa a la sangre produciendo fiebre aguda y lesiones de la piel. Puede desaparecer y aparecer. Se transmite hasta la tercera generación.
Gonorrea: Neisseria gonorrheae, formación de pus.
Sida: Virus de Inmunodeficiencia humana.

Los Alimentos

2011-11-19T14:42:00.001-08:00

Los reacciones catabólicas permiten degradadar las macromoléculas orgánicas y transformarlas en moléculas pequeñas con el fin de liberar la energía que contienen. La liberación de la energía es fundamental para que podamos desarrollar todas nuestras actividades. Esta energía se obtiene de los alimentos.

Los alimentos constituyen nuestro combustible ya que aportan energía. Sin embargo esta energía sólo puede ser liberada mediante las reacciones químicas que se llevan a acabo dentro de las células. En estas reacciones interviene el oxígeno.

Además los alimentos nos proveen la materia necesaria para renovar los tejidos y elaborar diversas sustancias.

La Dieta Alimenticia

2011-11-19T14:41:00.001-08:00

Para que loa dieta sea equilibrada y completa es necesario tener en cuenta lo siguiente

Se deben consumir proteínas tanto de origen animal como vegetal
No abusar de los dulces y grasas.
Incluir los minerales necesarios para mantener la buena salud
Incluir el aporte diario de las vitaminas
También es necesario aporte diario de la fibra, la cual permite el normal funcionamiento del intestino

La dieta de las personas que habitan en un lugar determinado depende tanto de factores culturales y sociales como de la disponibilidad de alimentos.

Aunque hoy en día, al menos en los paises desarrollados, se puede disponer de una gran variedad de alimentos, todavía hay importantes diferencias en la dieta en los distintos países.

La dieta depende de la actividad que realizan las personas, la edad, condición física, embarazo, convalecencia y dietas para el adelgazamiento.

Las Vacunas

2011-11-19T14:36:00.001-08:00

Una vacuna es un preparado que contiene un antígeno destinado a producir en el organismo una respuesta inmune, pero que deje un “recuerdo”. El objeto de la inmunidad es inmunizar frente a una enfermedad determinada.

Las vacunas pueden preparase con bacterias patógenas muertas o con los antígenos que se encuentran en las paredes celulares de las mismas. Otras se hacen con microorganismos atenuados, es decir, con virus productores de una determinada enfermedad, pero que han sido seleccionados por su poca actividad patógena.

Cualquiera que sea la composición de las vacunas, las respuestas inmunes primarias que producen, preparan al organismo para enfrentar a la mayoría de las enfermedades debidas a microorganismos y superarlas sin transtornos o con sólo unas molestias.

En la actualidad la vacunación permite prevenir casi todas las enfermedades infecciosas. Entre las vacunas hay algunas, como la del tétanos que requieren la administración de varias dosis para ser efectivas. Otras, por el contrario sólo se administran una vez con una sola dosis, estas vacunas consiguen la inmunización toda la vida. Continuamente se esta investigando para obtener nuevas vacunas. En la actualidad se está tratando de desarrollar una vacuna contra el SIDA.

Formación de las primeras células

2011-11-19T14:17:00.001-08:00

Se ha convenido que el proceso de formación de las primeras células debió superar varias etapas de evolución, tres de carácter prebiológico (química) y una biológica: constitución de la Tierra, síntesis prebiológica, fase subcelular y fase protocelular.

Constitución de la Tierra

Se estima que tuvo lugar hace unos 5.000 millones de años. El enfriamiento de las rocas emitía gases a la atmósfera ricos en compuestos de carbono y carentes de oxígeno (reductores).

Durante la constitución de la Tierra la atmósfera era reductora, debido a la carencia de oxígeno de los gases emitidos al enfriarse las rocas

Síntesis prebiológica

Se produce a partir de los monómeros, o moléculas sencillas procedentes de los gases de la atmósfera primitiva, que posteriormente quedarían disueltos en el medio líquido. Aminoácidos, azúcares y bases orgánicas se irían formando mediante diferentes tipos de energía, descargas eléctricas o radiaciones ultravioletas. Éstos, en el medio acuoso, tendrían una polimerización gradual dando lugar a macromoléculas o cadenas proteicas y de ácidos nucleicos.

Las descargas eléctricas y radiaciones ultravioleta darían lugar a la polimerización gradual en el medio acuoso.

Diferentes tipos de energía, como descargas eléctricas o radiaciones ultravioleta irían formando aminoácidos, azúcares y bases orgánicas.

Fase subcelular

Las microesferas de proteinoides (según Fox) o coacervados (según Oparin), consistentes en gotitas ricas en polímeros, inician su separación dentro del medio acuoso, que primitivamente tenía una consistencia de sopa. Por selección química, se generarían posteriormente protobiontes individualizados independientes del entorno (formados por proteínas y ácidos nucleicos).

Fase protocelular

Se activa un mecanismo de autorreproducción, y una evolución biológica por selección natural. Ese mecanismo genético asegura que las protocélulas hijas adquieran las mismas propiedades químicas y metabólicas de las protocélulas padre, es decir, se realiza una transmisión hereditaria, que a su vez permite la existencia de mutaciones (evolución biológica).

Las actuales bacterias anaeróbicas como las de tipo Clostridium (fermentadoras), serían parecidas a las que en el origen de la Tierra tendrían los primeros seres vivos, que, probablemente, consistirían en formas unicelulares heterótrofas; de todas formas, estas bacterias actuales requieren adquirir en el entorno moléculas energizadas constituidas por reacciones no biológicas. Las primeras células que dependían, como ya se dijo, de materia orgánica formada por diferentes fuentes de energía como las descargas eléctricas (que comenzaría a escasear), prescindieron progresivamente de esa energía cuando la fotosíntesis entró en acción. La atmósfera comenzó entonces a recibir O2, y por evolución aparecerían las cianobacterias o algas azules, cuyos sedimentos fueron identificados en microfósiles de hace unos 3.500 millones de años.

La atmósfera del planeta cambió de reductora a oxidante en los 2.000 millones que siguieron a los procesos descritos. De cada cinco moléculas una era de O2. Con la formación de la capa de ozono se redujeron las radiaciones ultravioleta, y por esa razón las condiciones que permitieron la aparición de la vida desaparecieron definitivamente.

Por tanto, la instauración plena de vida eliminó las condiciones originales que la hicieron posible. La aparición por evolución de los primeros eucarióticos unicelulares y pluricelulares, se sitúan alrededor de hace unos 2.000 millones de años.

El Origen de la Vida

2011-11-19T14:14:00.001-08:00

El origen de la vida ha tenido en todas las civilizaciones una explicación cuyo denominador común era la intervención divina. La ciencia, sin embargo, ante esta gran pregunta necesitaba buscar causas, reglas o mecanismos que dieran a ese hecho una justificación constatable.

La generación espontánea de la vida fue una teoría autorizada y desautorizada consecutivamente en varias ocasiones entre 1668 y 1862, año éste último en que que se disipó la incógnita (Teorías evolucionistas). En 1668 el médico italiano Francesco Redi demostró que las larvas de mosca de las carnes en descomposición se producían a causa de puestas previas, y no espontáneamente por la propia carne. La generación espontánea quedaba en parte desautorizada (no exenta de polémica) a pesar del arraigo que esa teoría tenía en la historia de la biología.

La polémica sobre la generación espontánea se avivó aún más cuando en 1677 Antoni Van Leeuwenhoek, un fabricante de microscopios y pionero en descubrimientos sobre los protozoos, desautorizó de nuevo la antigua teoría cuando experimentó sobre microorganismos sólo visibles al microscopio, ante la aparente constatación de que estos seres aparecían espontáneamente en los alimentos en descomposición. Demostró que las pulgas y gorgojos no surgían espontáneamente a partir de granos de trigo y avena, sino que se desarrollaban a partir de diminutos huevos.

Tuvieron que transcurrir cien años para que en 1768 el fisiólogo italiano Lazzaro Spallanzani (uno de los fundadores de la biología experimental) demostrase la inexistencia de generación espontánea. Hirviendo un caldo que contenía microorganismos en un recipiente de vidrio, y cerrándolo después herméticamente para evitar la entrada de aire, el líquido se mantuvo claro y estéril. Los inmovilistas de esa época no dieron validez al experimento, a pesar de su rotundidad, y expusieron como argumento que se había alterado el aire del interior del recipiente por efecto del calor, eliminando los principios creadores de la vida.

El problema seguía sin resolverse definitivamente en la segunda mitad del siglo XIX, hasta que el biólogo francés Louis Pasteur se propuso emprender una serie de experimentos para solventar la cuestión de la procedencia de esos microorganismos que, en apariencia, se generaban espontáneamente. En 1862 Pasteur llegó a la conclusión de que los gérmenes penetraban en las sustancias procedentes de su entorno.

Ese descubrimiento dio lugar a un debate feroz con el biólogo francés Félix Pouchet, y más tarde con el respetado bacteriólogo inglés Henry Bastion; éste último mantenía que la generación espontánea podía darse en condiciones apropiadas. Una comisión de la Academia de Ciencias aceptó oficialmente en 1864 los resultados de Pasteur, a pesar de ello los debates duraron hasta bien entrada la década de 1870.

En la actualidad, la base de referencia de la teoría evolutiva del origen de la vida, se debe al bioquímico soviético Alexandr Ivánovich Oparin, aunque el británico John Burdon Sanderson Haldane sostuvo una idea similar. Oparin postuló en 1924 que las moléculas orgánicas habían podido evolucionar reuniéndose para formar sistemas que fueron haciéndose cada vez más complejos, quedando sometidos a las leyes de la evolución. Según esta teoría, los océanos contenían en sus orígenes gran cantidad de compuestos orgánicos disueltos. En un proceso que requirió mucho tiempo, esas moléculas se fueron agrupando en otras mayores y éstas a su vez en complejos temporales. Alguno de esos complejos se convirtió en un protobionte tras adquirir una serie de propiedades, por las cuales podía aislarse e introducir en su interior ciertas moléculas que le rodeaban y liberar otras. Las funciones metabólicas, la reproducción y el crecimiento habrían aparecido después de que el protobionte adquiriera la capacidad de absorber e incorporar las moléculas a su estructura, para finalmente conseguir separar porciones de sí mismo con iguales características.

La teoría de Oparin fue experimentada con validez por Stanley Miller en 1953, como parte de su tesis doctoral dirigida por H. Urey; consiguiendo obtener compuestos orgánicos complejos después de reproducir las condiciones primitivas del planeta en un aparato diseñado al efecto. Miller creó un dispositivo, en el cual la mezcla de gases que imitan la atmósfera primitiva, es sometida a la acción de descargas eléctricas, dentro de un circuito cerrado en el que hervía agua y se condensaba repetidas veces. Se producían así moléculas orgánicas sencillas, y a partir de ellas otras más complejas, como aminoácidos, ácidos orgánicos y nucleótidos.

Se abrió así camino a la obtención de numerosas moléculas orgánicas. En condiciones de laboratorio se han conseguido sintetizar azúcares, glicerina, aminoácidos, polipéptidos, ácidos grasos, o porfirinas que es la base de la clorofila y hemoglobina, etc

En resumen, la vida surgió en unas condiciones ambientales muy distintas a las actuales, las de la Tierra primitiva, a partir de moléculas orgánicas que no competían con ningún otro organismo vivo. Mediante la intervención de la selección natural se habrían ido diversificando hasta los actuales organismos.

Una condición indispensable para la evolución de la vida a partir de materia orgánica no viva, era la existencia de una atmósfera terrestre carente de oxígeno libre (Formación de las primeras células). En opinión de Haldane, que sostenía esa idea, durante el proceso biogenético los compuestos orgánicos no podrían ser estables en una atmósfera oxidante (con O2); serían los organismos fotosintéticos los que posteriormente producirían el O2 atmosférico actual.

Soluciones a los problemas de contaminación

2011-11-05T06:28:00.000-07:00

A) CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL AIRE:
• La movilización de los vehículos por medio de alcohol (gasolina ecológica sin plomo).
• Cuidado y conservación de la capa de ozono.
• Evitar las emanaciones de humo causado por la actividad doméstica.
• Con respecto a la agricultura, evitar el uso y abuso de las insecticidas químicos.
• Usar los controladores biológicos para las plagas.

B) CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL AGUA:
• Hacer un tratamiento a las aguas servidas.
• Fomentar un tratamiento previo a las aguas residuales de las industrias.
• No arrojar desperdicios ni basuras al mar u otros cuerpos de aguas.
• En lugar de detergentes utilizar productos biodegradables.

C) CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL SUELO:
• Usar materiales reciclables o biodegradables.
• Riego adecuado de las aguas de cultivo.
• No arrojar basuras o desperdicios al suelo.

El ruido como contaminación

2011-11-05T06:26:00.000-07:00

El ruido es otra forma de contaminación que produce efectos patológicos y psicofisiológicos a las personas, en particular a los obreros industriales. Estos efectos son principalmente fatiga auditiva, sordera, lesiones cerebrales, alteración del ritmo cardíaco, alteraciones del sistema respiratorio, dolores de cabeza, pérdida del apetito, etc.

Contaminación del suelo

2011-11-05T06:14:00.000-07:00

Los suelos son contaminados directamente a través de la basura y de los fertilizantes y residuos orgánicos de la ganadería o a través del agua contaminada usada para regar.

A) CONTAMINACIÓN NATURAL DEL SUELO

Puede ser ocasionada por la radioactividad natural y por los microorganismos que pueda contener. Es posible encontrar suelos que son inaptos para la agricultura, como aquellos que son invadidos por la lava de un volcán en erupción, o por un derrumbe o aluvión.

B) CONTAMINACIÓN DEL SUELO POR ACTIVIDAD HUMANA

La basura, es un agente contaminante del suelo, constituyendo focos de infección ya que provoca el desarrollo de insectos, roedores y otros vectores de enfermedades.

Mediante la agricultura, los pesticidas y fertilizantes han acabado con la vida de muchos animales terrestres. La utilización desmesurada de plaguicidas tiene consecuencias muy negativas.

La actividad industrial, contamina el suelo a través de los desperdicios que arroja: vidrios, papeles, productos químicos.

Contaminación del agua por la actividad humana

2011-11-05T05:39:00.000-07:00

La actividad doméstica: Las aguas servidas o residuales son las aguas que arrastran los desechos domésticos del sector urbano. Estas aguas contienen residuos fecales, detergentes, grandes cantidades de microorganismos como protozoarios, bacterias, virus, etc. que producen enfermedades como la disentería, la gripe, tifoidea, etc. Las poblaciones eliminan sus aguas servidas a los ríos sin ningún tratamiento previo, aun cuando, aguas abajo, otros poblados utilicen dichas aguas para su uso doméstico o para el riego de cultivos alimenticios.

La actividad industrial: Los desagües industriales son las aguas portadoras de los residuos de las industrias (alimenticias, pesqueras, textiles, de cueros, papeleras, etc.) Contienen el mayor número y variedad de agentes contaminantes. La espuma de detergentes que es arrojada a los ríos, es capaz de destruir las comunidades acuáticas; los hidrocarburos y ciertos metales como el plomo, cadmio, selenio, mercurio, son venenos importantes. Los residuos mineros son la principal fuente de contaminación del agua dulce en nuestro país, por su carácter tóxico. Estos residuos conformados por elementos metálicos como el plomo, cobre, zinc, hierro y otros destruyen la flora y fauna de los lugares a donde llega el agua contaminada. Entre los casos más graves están los ríos Mantaro, Rímac, Moche, Pisco, Santa, etc.

La agricultura moderna: utiliza abonos, insecticidas y pesticidas que pasan a las aguas en el momento de regar los campos de cultivo. Los productos agrícolas comprenden los residuos de animales y los compuestos químicos empleados como plaguicidas y fertilizantes que destruyen la fauna y flora acuáticas.

La radioactividad de diferentes aparatos usados por el hombre como: los submarinos, las explosiones con armas nucleares, etc.

Las industrias pesqueras: descargan al mar residuos como el agua de cola, sanguaza, mezclados con escamas que tienen contaminantes orgánicos.

El petróleo: que eliminan accidentalmente las embarcaciones, forma la llamada “marea negra” que dificulta la oxigenación de las aguas e impide que las especies productoras efectúen la fotosíntesis.

Contaminación natural de las aguas

2011-11-05T05:36:00.000-07:00

La naturaleza produce la contaminación de las aguas de la siguiente manera:

Por la erosión del suelo, cuando las aguas superficiales al discurrir por la superficie terrestre arrasa con el polvo, los minerales y otros elementos provenientes del suelo.
Por la descomposición de materias orgánicas, cuando las aguas arrastran cadáveres de animales, troncos de árboles y otras sustancias tóxicas.
Las aguas pueden contener seres vivos como parásitos y agentes de muchas enfermedades.

Contaminación del agua

2011-11-05T05:34:00.001-07:00

El agua está contaminada cuando su composición o su estado están alterados de tal modo que ya no reúne las condiciones para ser utilizada en su estado natural.

La contaminación de las aguas produce epidemias como la tifoidea y otras enfermedades intestinales. Produce también la muerte de plantas y animales con las cuales se pone en contacto.

Algunas sustancias que provocan la contaminación del aire

2011-11-05T05:33:00.000-07:00

Dióxido de Azufre: (SO2)

Se forma como producto de la combustión del carbón o de aceites minerales usados en la Industria y en la calefacción. Puede transformarse en trióxido de azufre, que puede formar el ácido sulfúrico, el cual forma parte del “smock” de muchas ciudades. El humo proveniente de las centrales eléctricas, de las fábricas, de los automóviles, contiene dióxido de azufre, el cual combinado con la humedad del aire, agrava las enfermedades del aparato respiratorio, corroe los edificios de piedra caliza, destruye los bosques, etc.

Dióxido de carbono (CO2)

Es generado por la combustión de los compuestos orgánicos (petróleo, gasolina), que influyen en el recalentamiento de la atmósfera provocando el efecto invernadero, incluso puede originar desastres geoquímicos y geológicos.

Monóxido de carbono, hidrocarburos y óxidos de nitrógeno:

Provienen de los gases de escape de los motores, principalmente de automóviles. Los óxidos de nitrógeno son los más tóxicos, ya que irritan las vías respiratorias y producen daño a la vegetación.

El polvo, es otro contaminante muy importante y que llega a los pulmones en grandes cantidades. Entre las diversas enfermedades producidas por la contaminación del aire destacan las broncopulmonares como el asma, enfisema, bronquitis y el cáncer. La contaminación del aire afecta también a plantas y animales, así como a edificios, monumentos, murales, etc. La ciudad de Lima es la que presenta los problemas de contaminación del aire más severos del país debido al transporte, industrias, basura, etc.

Nota: Las capas superiores de la atmósfera, situadas aproximadamente entre 30 y 50 km. por encima de la superficie terrestre, son ricas en OZONO (O3). Estas capas sirven de pantalla protectora porque absorven las radiaciones ultravioletas. Esta capa está siendo amenazada por los gases cloro y fluor provenientes de los aerosoles y equipos de refrigeración.

Los efectos de la disminución de la capa de ozono son el aumento de la radiación ultravioleta y las consecuencias serán: cáncer a la piel, cataratas, daños a los cultivos, especialmente a los cultivos alimenticios.

Contaminación del aire por la actividad humana

2011-11-05T05:29:00.001-07:00

El aire se contamina constantemente, mediante una infinidad de tóxicos, provenientes de las siguientes actividades humanas:

La actividad doméstica, produce grandes cantidades de basura, en las ciudades especialmente, polvo y humo que afectan demasiado al ambiente de los seres vivos.
El tránsito o circulación vehicular, es un verdadero problema por la combustión de los motores de los vehículos, los cuales arrojan gases tóxicos, como el monóxido de carbono, el bióxido de carbono, etc. Además el tránsito produce polvo en los caminos y carreteras al paso de los vehículos.
La actividad industrial, principalmente en las grandes ciudades produce y arroja en forma continua gran cantidad de polvo, gases, solventes, aceites, productos químicos, etc.
Las minas y fundiciones, producen grandes cantidades de polvo mineral, humos, gases de los productos químicos diversos.
La Radioactividad, proveniente de las explosiones atómicas, así como de centrales atómicas, depredan la vida en la tierra.

Contaminación natural del aire

2011-11-05T05:28:00.000-07:00

Los principales contaminantes producidos por la naturaleza, se manifiestan a través de los siguientes factores:

La erosión del suelo, la cual produce el polvo que el viento incluye en la atmósfera. El polvo produce la impureza en el ambiente, la disminución de la luz, y efectos diversos sobre la fauna, flora y el hombre.

Los humos, que provienen de los incendios naturales, por ejemplo de bosques.

Los humos y gases de los volcanes, que arrojan cenizas, bióxido de azufre, ácido clorhídrico, ácido sulfhídrico, etc.

Las descargas eléctricas, que producen óxidos de nitrógeno, iones, etc.

Los organismos vivos, que producen o eliminan diversas sustancias, o estructuras al ambiente como por ejm: el polen de algunas plantas o las esporas de algunos hongos.

Contaminación del aire

2011-11-05T05:26:00.001-07:00

Existe contaminación del aire cuando la presencia de una sustancia extraña o la variación en la proporción de sus constituyentes pueden provocar efectos perjudiciales o crear molestias a los seres. Las fuentes de contaminación de aire son: la misma naturaleza y las actividades realizadas por el hombre.

Contaminación Ambiental

2011-11-05T05:25:00.001-07:00

Se dice que el ambiente está contaminado, cuando se aprecia la existencia de elementos o sustancias tóxicas en el aire, el suelo y las aguas. Es decir, cualquier alteración provocada por la presencia de algunas sustancias que modifiquen las condiciones naturales de un ambiente, se conoce como contaminación.

La Contaminación recibe el nombre de Polución, cuando los elementos tóxicos del ambiente se encuentran presentes en cantidades capaces de producir efectos dañinos agudos a los seres vivos. La contaminación del ambiente se produce como consecuencia de la industrialización y la superpoblación aceleradas. El ambiente contaminado es nocivo para la salud del hombre y para la vida en la superficie terrestre.

La desnutrición

2011-10-30T23:39:00.001-07:00

Los malos hábitos alimenticios tales como comer fuera de horario, consumir golosinas o frituras en exceso o pasar mucho tiempo sin comer provocan desordenes orgánicos que puede acarrear serios problemas de salud. Además de la anemia y de un alto nivel de colesterol en la sangre, la obesidad es otra consecuencia de estos malos hábitos.

El exceso de peso –real o imaginario- y la presión constante que una persona, en especial un adolescente recibe la familia o de la sociedad para lograr un físico perfecto, pueden conducir a dietas irracionales y desbalanceadas que causan enfermedades peligrosas como la anorexia o la bulimia.

La desnutrición proteica y energética incluye una serie de transtornos de inanición y alimentación deficiente que abarcan a otros nutrientes como vitaminas y minerales, además de la deficiencia proteínica. La modalidad grave ocurre en niños en crecimiento por lo general en menores de 5 años de edad de áreas indigentes. Se reconocen dos formas extremas; el marasmo y el Kwashiorkor.

En el marasmo, hay desgaste generalizado debido a la deficiencia tanto de energéticos como de proteínas, en tanto que en el kwashiorkor que se caracteriza por edema, hay deficiencia en la cantidad y la calidad de proteínas, aunque la ingestión energética puede ser adecuada.

La Inmunidad

2011-10-30T23:36:00.000-07:00

Desde el punto de vista médico se entiende por inmunidad la resistencia que posee el organismo gracias a las defensas.

La inmunidad esta dada por mecanismos naturales o artificiales. En ambos casos puede ser pasiva o activa.

a) Inmunidad natural Pasiva: corresponde a la inmunidad que se adquiere cuando se reciben anticuerpos producidos por otro ser vivo de la misma especie quien si tuvo un contacto p directo con el agente patógeno. Un ejemplo de este tipo de inmunidad es el que recibe el feto de su madre durante la gestación o a través de la lactanca, de manera que el nuevo ser ya posee anticuerpo contra los agentes patógenos con los que aún no ha tenido contacto.

b) Inmunidad Natural activa: se produce cuando los propios mecanismos inmunológicos del individuo para formar anticuerpos específicos. Estos mecanismos se ponen enmarca siempre y cuando los microorganismos o cualquier antígeno penetre directamente. Los anticuerpos formados de esta manera tienen mayor duración por lo que el individuo que logra superar la infección permanece inmunizado durante más tiempo.

c) Inmunidad Artificial Activa: El nombre de artificial viene porque el contacto entre la persona y el agente patógeno es producido artificialmente. Se presenta cuando el individuo es tratado con suero sanguíneo que posee anticuerpos contra el agente patógeno producidos por un animal de otra especie (conejos, caballos, cuyes o monos). La sueroterapia se utiliza con fines curativos en individuos enfermos obteniéndose una inmunidad artificial pasiva cuya duración es limitada. Algunos ejemplos son el suero para el botulismo, el tétanos y el utilizado contra diversos venenos de serpientes.

d) Inmunidad Artificial Activa: este tipo de inmunidad se produce cuando el agente patógeno atenuado o muerto se introduce al organismo. La presencia artificial del microorganismo induce la formación de anticuerpos por parte del organismo infectado, razón por la cual se clasifica como inmunidad activa. Este procedimiento fue descubierto por el notable médico inglés Edward Jenner durante el siglo XIX y constituye la esencia del proceso de vacunación.

Importancia de la Biodiversidad

2011-10-18T04:50:00.001-07:00

Existe una interdependencia muy estrecha entre todos los seres vivos y entre los factores de su hábitat, por lo tanto, una alteración entre unos seres vivos modifica también a su hábitat y a otros habitantes de ahí. La pérdida de la biodiversidad puede acarrear nuestra desaparición como especie.

Biodiversidad

2011-10-18T04:49:00.001-07:00

Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interacción.

La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual está en perfecta relación con el medio que habita. El gran número de especies se calculan alrededor de 30 millones; esta cifra no es exacta debido a que no se conocen todas las especies existentes en nuestro planeta.

Tipos de seres vivos

2011-10-18T04:43:00.000-07:00

1. Según el tipo de lugar donde viven los seres vivos, se pueden clasificar en:

Organismos Acuáticos: Son todos aquellos que viven y se desarrollan dentro del agua, ésta puede ser dulce o salada y se pueden encontrar en lagos, ríos, etc.

Organismos Terrestres: Son los que viven y se desarrollan en la superficie sólida de la tierra, ya sea dentro del suelo, sobre él o sobre otros organismos. Los de costumbres aéreas también se consideran terrestres.

2. Según la forma de obtener energía necesaria para realizar sus funciones, los seres vivos se clasifican en:

Organismos Autótrofos: Son aquellos que producen sus alimentos, aprovechan la energía del sol para transformarla en energía química y así producen sus alimentos. Lo integran todos los vegetales y algas.

Organismos Heterótrofos: Son todos aquellos que no pueden fabricar sus propios alimentos. No pueden aprovechar la energía luminosa y por lo tanto obtienen la energía de los alimentos que consumen, es decir, de aquellos fabricados por los vegetales; entre ellos están los hongos y todos los animales.

3. Según el tipo de respiración, los seres vivos se clasifican en:

Organismos Aerobios: El oxígeno se puede encontrar en el aire o en el agua, a los organismos que utilizan el oxígeno para realizar su respiración de les llama Organismos Aerobios. Los peces y algas toman el oxígeno del agua, todos los demás vegetales y animales lo toman del aire.

Organismos Anaerobios: Son aquellos que viven donde no existe oxígeno y su respiración es anaeróbica; entre ellos tenemos a las bacterias y levaduras que descomponen substancias y aprovechan la energía liberada para realizar sus funciones vitales.

4. Según el número de células, que conforman a un organismo se clasifican en:

Seres Unicelulares: Constituidos por una sola célula, en general se les llama microorganismos y son seres vivos que cumplen con todas las funciones vitales como crecer, reproducirse, alimentarse, reaccionar ante estímulos del medio ambiente, etc. Como ejemplos tenemos a las bacterias, algunas algas microscópicas, algunos hongos, protozoarios, etc.

Seres Coloniales: Muchos seres vivos nunca existen en forma aislada en la naturaleza, las agrupaciones son muy variadas y pueden estar constituidas por seres de la misma especie o bien en algunas ocasiones por diferentes especies. Los individuos están unidos unos con otros en íntima relación anatómica y si se separan mueren; como ejemplos tenemos a las esponjas, a los corales, algunas colonias de algas microscópicas llamadas volvox.

Seres Pluricelulares: Son todos aquellos formados por millones de células y pueden ser terrestres o acuáticos, animales o vegetales.

a. Vegetales: Son todos aquellos organismos capaces de producir su propio alimento. Generalmente son de color verde debido a un pigmento llamado clorofila, gracias a la cual aprovechan la energía luminosa para transformarla en energía química.

Vegetales Acuáticos: Entre ellos encontramos a las algas multicelulares que presentan un rizoide (raíz), así como estructuras llenas de aire para permitir su flotación y carecen de vasos conductores.

Vegetales terrestres: Presentan raíz cuya función es fijar y absorber, tienen vasos conductores, cutícula para proteger a la planta de la deshidratación.

Plantas con flores - Fanerógamas o Angiospermas.
Plantas sin flores.- Criptógamas o Gimnospermas.

b. Animales: Son todos aquellos organismos que no pueden fabricar su propio alimento, por lo tanto, para obtener su energía necesaria para realizar sus funciones vitales consumen vegetales, ya sea en forma directa o indirecta, alimentándose de otros animales que a su vez consumen vegetales. La mayoría de los animales presentan desplazamiento (movimiento), a excepción de los corales. Existe una variación de Animales Acuáticos: que son conjuntos de animales que nadan activamente, entre ellos están los peces, pulpos, calamares, tiburones, mamíferos marinos, etc.

La organización de la vida

2011-10-18T04:40:00.000-07:00

Una de las características más sorprendentes de la vida es la organización. Ya se mencionó el nivel de organización celular, pero dentro de cada organismo específico pueden identificarse algunos otros niveles: nivel químico, nivel celular, nivel orgánico y nivel ecológico.

Niveles de organización
El nivel químico es el nivel de organización más simple. Este nivel abarca las partículas básicas de toda la materia, los átomos, y sus combinaciones, llamadas moléculas. Un átomo es la unidad más pequeña de un elemento químico que aún conserva las propiedades características de dicho elemento. Los átomos se combinan por medios químicos, y dan lugar a moléculas. Por ejemplo, dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno y forman una molécula de agua. La asociación de moléculas pequeñas en estructuras más grandes da lugar a las macromoléculas (proteínas, formadas por la asociación de aminoácidos; poliscaráridos, que resultan de la unión de muchas moléculas de monosacáridos; ácidos nucleicos, que se forman por condensación de nucleótidos, que a su vez están constituidos por una base nitrogenada, un azúcar y ácido fosfórico). En algunos casos macromoléculas iguales o distintas se asocian en estructuras denominadas supramacromoleculares, como ocurre en la pared celular de los vegetales, con predominio de celulosa, pero con hemicelulosas y pectinas.

Al nivel celular se observa que hay muchas moléculas diversas que pueden asociarse entre sí hasta obtenerse estructuras complejas, y altamente especializadas, a las que se denomina organelos u orgánulos. La membrana celular que rodea a la célula y el núcleo que contiene el material hereditario son ejemplos de organelos. La célula en sí es la unidad básica estructural y funcional de la vida. Cada célula está formada por una cantidad discreta de citoplasma gelatinoso, rodeado por una membrana celular. Los organelos están aparentemente suspendidos en el citoplasma, pero como veremos su posición depende de la actividad de una complicada malla de diferentes tipos de proteínas que constituyen el citoesqueleto.

El siguiente nivel de organización, a menudo llamado nivel orgánico, se evidencia en los organismos pluricelulares complejos, donde las células de igual o distinto tipo se agrupan para formar tejidos, como el tejido muscular y el nervioso en los animales, o el tejido de transporte o de secreción en las plantas. Los tejidos, a su vez, están organizados en estructuras funcionales llamadas órganos, como el corazón y el estómago en los animales, o la hoja, el tallo o la raíz, en las plantas. En los animales, cada grupo de funciones biológicas es realizado por un conjunto coordinado de tejidos y órganos llamado aparato o sistema orgánico. El sistema circulatorio y el aparato digestivo son ejemplo de este nivel de organización. Al funcionar juntos, con gran precisión, los sistemas y aparatos orgánicos integran el organismo pluricelular complejo.

Finalmente, los organismos interactúan entre sí y originan niveles de organización biológica aun más complejos, como el nivel ecológico. Todos los miembros de una especie que habitan en la misma área geográfica forman una población. El ambiente ocupado por un organismo o población es su hábitat. Las poblaciones de organismos que viven en una región determinada y que interactúan entre sí constituyen una comunidad. Así, en una comunidad pueden reunirse centenares de tipos diferentes de formas de vida. El estudio de la manera en que los organismos de una comunidad se relacionan entre sí y con su medio abiótico recibe el nombre de ecología. Una comunidad, junto con su medio abiótico, se denomina ecosistema.

¿Qué es la vida?

2011-10-18T04:37:00.000-07:00

Es muy fácil afirmar que un ser humano, un roble y un saltamontes son seres vivos, mientras que las rocas no lo son. Sin embargo, hasta la fecha sigue siendo muy difícil hacer una definición formal de lo que es la vida. Probablemente lo mejor que podemos hacer para definir la vida sea construir una nómina de las características que los seres vivos tienen en común. Al hacerlo descubrimos que las características distintivas de casi todos los seres vivos respecto de los no vivos incluyen:

1. Organización específica

La teoría celular, uno de los conceptos fundamentales de la biología, establece que todos los seres vivos están compuestos por unidades básicas llamadas células y por productos celulares, que resultan de la propia actividad celular. Aunque los organismos varían en gran medida en tamaño y apariencia, todos (excepto los virus *) están formados por unidades básicas llamadas células. La célula es la parte más simple de la materia viva capaz de realizar todas las actividades necesarias para la vida.

Algunos de los organismos más simples, como las bacterias, son unicelulares; es decir, constan de una sola célula. Por el contrario, el cuerpo de un hombre o un roble están formados por miles de millones de células; en estos organismos pluricelulares complejos, los procesos del organismo entero dependen del funcionamiento coordinado de las células que lo constituyen.

Por el hecho de estar constituidos por una única célula, en los organismos unicelulares la única célula debe realizar todas las funciones (es polifuncional). En los organismos pluricelulares, a medida que la complejidad aumenta las células se diferencian unas de otras, adquiriendo funciones específicas, como ocurre en los humanos con las células epidérmicas, musculares, nerviosas, etc.

2. Metabolismo

En todos los seres vivos ocurren reacciones químicas esenciales para la nutrición, el crecimiento y la reparación de las células, así como para la conversión de la energía en formas utilizables (transducción). La suma de todas estas actividades químicas del organismo recibe el nombre de metabolismo. Las reacciones metabólicas ocurren de manera continua en todo ser vivo; en el momento en que se suspenden se considera que el organismo ha muerto.

Cada célula específica del organismo toma en forma continua nuevas sustancias que modifica químicamente de diversas maneras, para integrar con ellas nuevos componentes celulares. Algunos nutrientes se usan como "combustible" en la respiración celular, proceso durante el cual una parte de la energía almacenada en ellos es tomada por la célula para su propio uso. Esta energía es necesaria en la síntesis y en otras actividades celulares. En la mayoría de los organismos la respiración celular también requiere oxígeno, que es proporcionado por el proceso de intercambio de gases. Los desperdicios celulares como el dióxido de carbono y el agua deben eliminarse del organismo. Cada reacción química está regulada por una enzima específica, es decir, un catalizador químico. La vida en la Tierra implica un incesante flujo de energía dentro de la célula, entre células, y de un organismo a otro.

3. Homeostasis (del griego homo = parecido, estasis = fijar)

En todos los organismos, los diversos procesos metabólicos deben ser cuidadosamente y constantemente regulados para mantener un estado de equilibrio. Cuando ya se sintetizó una cantidad suficiente de un componente celular, es necesario reducir su producción o suspenderla por completo. Cuando declina la cantidad de energía disponible en una célula es necesario que entren en funcionamiento los procesos adecuados para poner a disposición de la célula nueva energía. Estos mecanismos autorregulados de control son notablemente sensibles y eficientes. La tendencia de los organismos a mantener un medio interno constante se denomina homeostasis, y los mecanismos que realizan esa tarea se llaman mecanismos homeostáticos.

La regulación de la temperatura corporal en el ser humano (homeotermia) es un ejemplo de la operación de tales mecanismos. Cuando la temperatura del cuerpo se eleva por arriba de su nivel normal de 36,5-37°C, ese aumento en la temperatura de la sangre es detectada por células especializadas del hipotálamo que funcionan como un termostato. Dichas células envían impulsos nerviosos hacia las glándulas sudoríparas e incrementan la secreción de sudor. La evaporación del sudor que humedece la superficie del cuerpo reduce la temperatura corporal. Otros impulsos nerviosos provocan la dilatación de los capilares sanguíneos de la piel, haciendo que ésta se sonroje. El aumento del flujo sanguíneo en la piel lleva más calor hasta la superficie corporal para que desde ahí se disipe por radiación. Cuando la temperatura del cuerpo desciende por debajo de su nivel normal, el sensor del cerebro inicia una serie de impulsos que constriñen los vasos sanguíneos de la piel, reduciendo así la pérdida de calor a través de la superficie. Si la temperatura corporal desciende aún más, el cerebro empieza a enviar impulsos nerviosos hasta los músculos, estimulando las rápidas contracciones musculares conocidas como escalofríos, un proceso que tiene como resultado la generación de calor.

4. Movimiento

El movimiento, aunque no necesariamente la locomoción (el desplazamiento de un lugar a otro) es una característica de los seres vivos. El movimiento de casi todos los animales es muy obvio: se agitan, reptan, nadan, corren o vuelan. Los movimientos de las plantas son mucho más lentos y menos obvios, pero no por ello dejan de ser un hecho. El movimiento de flujo de material vivo en el interior de las células de las hojas de las plantas se conoce como ciclosis.

La locomoción puede ser el resultado de la contracción de los músculos (en los organismos pluricelulares complejos), de la actividad de diminutas extensiones piliformes llamadas cilios o flagelos (en algunos individuos unicelulares), o del lento flujo de una masa de sustancias celulares (movimiento amiboideo) como ocurre en las amebas y algunas células de organismos superiores. Unos cuantos animales como esponjas, corales, ostras y ciertos parásitos, no se desplazan de un lugar a otro cuando son adultos. Sin embargo, la mayoría de ellos tienen fases larvarias que nadan libremente. Incluso en el caso de los adultos sésiles (firmemente fijos, de modo que no están libres para deambular) puede, no obstante, haber cilios o flagelos que se agitan rítmicamente, moviendo el agua que rodea al organismo; de esta manera obtienen alimento y otros recursos indispensables para la vida.

5. Sensibilidad

Los seres vivos reaccionan a los estímulos, que son cambios físicos o químicos en su ambiente interno o externo: Los estímulos que provocan una reacción en la mayoría de los organismos son: cambios en la intensidad o dirección de la luz o en el tipo de radiación recibida, cambios en la temperatura, presión o sonido, y cambios en la composición química de suelo, aire o agua circundantes. En los animales complejos, como el ser humano, ciertas células del cuerpo están altamente especializadas para reaccionar a ciertos tipos de estímulos: por ejemplo, las células de la retina del ojo reaccionan a la luz. En los organismos más simples esas células pueden estar ausentes, pero el organismo entero reacciona al estímulo. Ciertos organismos unicelulares reaccionan a la luz intensa huyendo de ella.

La sensibilidad de las plantas no es tan obvia como la de los animales, pero también los vegetales reaccionan a la luz, la gravedad, el agua y otros estímulos, principalmente por crecimiento de las diversas partes de su cuerpo. El movimiento de flujo del citoplasma de las células vegetales se acelera o detiene a causa de las variaciones en la intensidad de la luz. Algunas plantas insectívoras, como la atrapamoscas, son particularmente sensibles a los estímulos táctiles y pueden capturar insectos; sus hojas están insertadas a lo largo del eje principal y poseen una esencia que atrae a los insectos. La presencia de un insecto sobre la hoja, que es detectada por ciertas vellosidades de la superficie de la hoja, estimula el cierre de ésta. Los bordes se aproximan entre sí y las vellosidades se entrelazan para impedir el escape de la presa. Entonces la hoja secreta enzimas que matan y digieren al insecto. Estas plantas suelen vivir en suelos deficientes en nitrógeno, por lo que la captura de insectos les permite obtener, de las presas que "devoran", parte del nitrógeno que necesitan para su propio crecimiento.

6. Crecimiento

Algunas cosas no vivas parecen crecer. Por ejemplo, se forman cristales en una solución sobresaturada de una sal; a medida que la solución va perdiendo más sal disuelta, los cristales crecen más y más. No obstante, ese proceso no es crecimiento en el sentido biológico. Los biólogos restringen el término crecimiento a los procesos que incrementan la cantidad de sustancia viva del organismo. El crecimiento, por lo tanto, es un aumento en la masa celular, como resultado de un incremento del tamaño de las células individuales, del número de células, o de ambas cosas. El crecimiento puede ser uniforme en las diversas partes de un organismo, o mayor en unas partes que en otras, de modo que las proporciones corporales cambian conforme ocurre el crecimiento.

La mayoría de los vegetales superiores siguen creciendo en forma indefinida, hecho que constituye una diferencia sustancial entre plantas y animales. Por el contrario, casi todos los animales tienen un período de crecimiento, el cual termina cuando se alcanza el tamaño característico del estado adulto. Uno de los aspectos más notables del proceso es que cada parte del organismo sigue funcionando conforme éste crece.

7. Reproducción

Uno de los principios fundamentales de la Biología es que “toda la vida proviene exclusivamente de los seres vivos". Si existe alguna característica que pueda considerarse la esencia misma de la vida, ésta es la capacidad que tiene los organismos de reproducirse.

En los organismos menos evolucionados (procariotes) como las bacterias, la reproducción sexual es desconocida. Cada célula se divide por constricción, dando lugar a dos células hijas (reproducción asexual). Este procedimiento es el que ocurre habitualmente en los organismos más simples, como las amebas. Cuando una ameba alcanza cierto tamaño, se reproduce partiéndose en dos, y forman dos amebas nuevas. Antes de dividirse, cada ameba produce un duplicado de su material genético (genes), de modo que cada célula hija recibe un juego completo de ese material. Con la salvedad del tamaño, cada ameba hija es idéntica a la célula progenitora. A menos que sea devorada por otro organismo o que la destruyan las condiciones ambientales adversas, como la contaminación, una ameba no morirá. En los vegetales inferiores la reproducción puede ser asexual o sexual y habitualmente se produce una alternancia de generaciones sexuales y asexuales.

En casi todas las plantas y animales, la reproducción sexual se realiza mediante la producción de células especializadas llamadas gametas, las cuales se unen y forman el óvulo fecundado, o cigota, del que nace el nuevo organismo. Cuando la reproducción es sexual, cada descendiente es el producto de la interacción de diversos genes aportados de manera equivalente por la madre y el padre, en vez de ser idéntico al progenitor, como sucede en el proceso asexual. La variación genética es la materia prima sobre la cual actúan los procesos vitales de la evolución y la adaptación.

8. Adaptación

La capacidad que muestra una especie (véase más adelante la definición) para adaptarse a su ambiente es la característica que le permite sobrevivir en un mundo en constante cambio. Las adaptaciones son rasgos que incrementan la capacidad de sobrevivir en un ambiente determinado. Dichas adaptaciones pueden ser estructurales, fisiológicas o conductuales, o una combinación de ellas. Todo organismo biológicamente apto es, de hecho, una compleja colección de adaptaciones coordinadas.

La larga y flexible lengua de los batracios es una adaptación estructural para atrapar insectos y el grueso pelaje de los osos polares lo es para sobrevivir en las temperaturas congelantes.

La adaptación de una plaga frente a los efectos letales de un plaguicida es una adaptación fisiológica. El plaguicida interfiere una reacción metabólica vital; algunos individuos de la especie plaga pueden sufrir una mutación que les permita sintetizar una sustancia que bloquee la acción del plaguicida. Los descendientes de los individuos mutados que sobreviven al plaguicida serán insensibles a éste.

La polinización de plantas por insectos es un ejemplo de adaptación conductual. El insecto aprende a reconocer un aroma que lo atrae hacia una flor que tiene néctar y se hace visitante casi exclusivo de esa flor. La adquisición de este nuevo comportamiento le asegura al insecto la fuente de alimentación (y a la planta la eficiencia reproductiva, ya que el insecto transportará polen entre distintos individuos de la misma especie).

La adaptación trae consigo cambios en la especie, más que en el individuo. Si todo organismo de una especie fuera exactamente idéntico a los demás, cualquier cambio en el ambiente sería desastroso para todos ellos, de modo que la especie se extinguiría. La mayor parte de las adaptaciones se producen durante períodos muy prolongados de tiempo, y en ellas intervienen varias generaciones. Las adaptaciones son el resultado de los procesos evolutivos.

Evolución biológica y sus mecanismos

2011-10-18T04:31:00.000-07:00

En 1859, con la teoría sobre el origen de las especies de Charles Darwin, quedaron sentadas las bases de la evolución biológica. Darwin afirmaba que los seres vivos que habitan nuestro planeta, son producto de un proceso de descendencia en el que se introducen sucesivas modificaciones, con origen en un antepasado común. Por tanto, todos partieron de un antecesor común y a partir de él evolucionaron gradualmente. El mecanismo por el cual se llevan a cabo estos cambios evolutivos es la selección natural. Muchos sucesos de la naturaleza sólo tienen explicación mediante la teoría de la evolución; Darwin aportó numerosos hechos que encajan en su teoría, y que posteriormente se vieron reforzados con nuevas evidencias, constituyendo todos ellos lo que se llamó pruebas de la evolución. Entre otras destacan las de tipo paleontológico, anatómica comparada, bioquímica comparada, embriológica, adaptación/mimetismo, distribución geográfica y domesticación.

Pruebas paleontológicas: Los Fósiles
És considerado fósil cualquier indicio de la presencia de organismos que vivieron en tiempos remotos de la Tierra. Las partes duras de cuerpo de los organismos son aquellas las mas frecuentemente conservadas por los procesos de fosilización, pero existen casos en que la parte mayor del cuerpo también es preservada.
Dentro de estos podemos citar a los Fósiles congelados, como, por ejemplo, el mamut encontrado en el norte de Siberia y los fósiles de insectos encontrados en ámbar. En este último caso, los insectos que penetraban una resina pegajosa, eliminada por los piñedos, morían, la resina se endurecía, transformándose en ámbar y el insecto ahí atrapado era preservado con detalles de su estructura.
También son consideradas fósiles impresiones dejadas por organismos que vivieron en eras pasadas, como, por ejemplo, pisadas de animales extintos e impresiones de hojas, de plumas de aves extintas y de superficies de pies de los dinosaurios.
La importancia del estudio de los fósiles para la evolución está en las posibilidades de conocer organismos que vivieron en la Tierra en tiempos remotos, en condiciones ambientales distintas a las encontradas actualmente, y que pueden ofrecer indicios de parentesco con las especies actuales.

Prueba de la adaptación/mimetismo
Demuestra la existencia de un proceso de cambio, mediante la presencia de restos fósiles de floras y faunas extinguidas y su distribución en los estratos.
Numerosas formas indican puentes entre dos grupos de seres, como es una forma intermedia entre reptil y ave presentada por el Archaeopteryx, verdadero ejemplo de la evolución desde los pequeños dinosaurios del Mesozoico y las aves actuales..

Prueba de anatomía comparada
Distintas especies presentan partes de su organismo constituidas bajo un mismo esquema estructural, apoyando una homología entre órganos o similitud de parentesco, y por tanto de un origen y desarrollo común durante un periodo de tiempo. Ejemplo: las extremidades anteriores de los humanos, murciélagos o ballenas, cuya estructura, tipo de desarrollo embrionario o relación con otros órganos, es básicamente la misma. Existen órganos homólogos llamados vestigiales, que se mantienen presentes en cada generación y que sin embargo no realizan función alguna; por ejemplo, en los seres humanos el coxis es un remanente de la cola; otros órganos vestigiales son el apéndice o las muelas del juicio; los músculos nasales y auriculares.

Prueba bioquímica comparada
Se han encontrado homologías de carácter bioquímico que constituyen una de las características más destacables de la escala evolutiva. Ejemplo: la hemoglobina de los eritrocitos sólo se diferencia en 12 aminoácidos entre un humano y un chimpancé; básicamente presenta la misma estructura en todos los vertebrados.

Prueba embriológica
En todas las especies se encuentran características ancestrales similares en el desarrollo embrionario, y que desaparecen durante dicho proceso. Por este hecho, Ernst Haeckel enunció en 1866 la teoría de la recapitulación que se resume en: la ontogenia es una recapitulación de la filogenia, es decir, la ontogénesis o desarrollo individual, es un compendio de la filogénesis o desarrollo histórico de la especie.

Prueba de la adaptación/mimetismo
En 1848 se descubrió en Manchester una mariposa (Biston betularia) que mutó al color negro, después de que se hubiese adaptado al ennegrecimiento de los troncos de abedul producido por los humos de las fábricas. Estas mariposas (originalmente de color blanco) se posaban sobre los troncos con las alas extendidas, siendo fácilmente detectadas por las aves. El genetista H.B.D. Kettlewell pudo verificar este hecho en 1955; tras liberar mariposas marcadas con colores claros y oscuros, recuperó el doble de oscuras que de claras. Las aves actuaron aquí como agentes de la selección natural. El Mimetismo tiene un mecanismo similar al de la adaptación; mediante esta característica los animales pueden confundirse para no ser detectados, sea mediante la adopción de ciertas formas, o cambios momentáneos de color de la piel acordes con el entorno.

Prueba de la distribución geográfica
El hecho de que no exista una presencia uniforme de especies en todo el planeta, es una prueba de que las barreras geográficas o los mecanismos de locomoción o dispersión han impedido su distribución, a pesar de que existen hábitats apropiados para su desarrollo, como es el caso de Australia, donde los zorros y conejos han sido introducidos artificialmente. Los pinzones que Darwin observó en las Galápagos, por ejemplo, son una prueba más de las adaptaciones evolutivas independientes a partir de sus antecesores locales, dada 41la imposibilidad de migración de esas especies.

Prueba de la domesticación
Son un claro ejemplo de cambios evolutivos provocados en este caso por la mano del hombre. Las actividades agrícolas o ganaderas de los humanos, han proporcionado campo de experimentación en animales y vegetales; así, se ha logrado una gran variabilidad de formas muy diferentes de los especimenes ancestrales; ejemplo: los cruces entre razas de perros, caballos, vacas, ovejas, gallinas, o plantas comestibles, sobre todo cereales. Todo ello resultado de cambios evolutivos controlados.

Teorías evolucionistas

2011-10-18T04:26:00.000-07:00

En el siglo XIX, concretamente el mismo año en que nacía Charles Darwin (1809), surgió la primera teoría organizada de la evolución con la publicación de la filosofía ecológica, obra del Caballero de Lamarck, Jean Baptiste Monet. No obstante, las ideas transformistas o evolucionistas (que las especies derivan unas de otras por transformación), ya existían en la Grecia clásica; así, el mismo Aristóteles consideraba que algunos animales, como ranas o abejas, podían surgir de la materia no viva por generación espontánea; Heráclito de Efeso afirmaba que toda existencia está en continuo cambio; Anaximandro decía que el hombre había nacido de una criatura diferente. La creencia sobre el espontáneo origen de la vida, era para Santo Tomás de Aquino siglos más tarde, compatible con la filosofía cristiana. Por otra parte, el fijismo sostenía que los seres vivos no cambiaban, sino que habían sido creadas así.

La teoría de Lamarck fue vivamente atacada en su tiempo, hasta el extremo de ser silenciada. Sin embargo, se mantuvo esta corriente de pensamiento evolucionista, sirviendo de base para lo que terminaría siendo una verdadera revolución en las ideas biológicas del momento, y que desembocaría en la teoría de la evolución de las especies de Charles Darwin. El eminente genetista Theodosius Dobzhansky afirmó a finales del siglo XX que, con respecto a esta concepción de la naturaleza, nada tiene sentido en biología si no es considerado bajo el punto de vista de la evolución. Lamarck formuló dos leyes en su teoría, la cual aceptaba la generación espontánea como un acontecimiento frecuente. Se pueden resumir en los siguientes puntos:

Los organismos poseen un instinto interno que les lleva a su propio perfeccionamiento.

Los organismos generan nuevas necesidades cuando se producen cambios en el ambiente. Esta característica determina que se vean obligados a utilizar ciertos órganos en mayor o menor medida, o incluso a no utilizarlos, lo que provoca que estos órganos sufran formación, desarrollo, atrofias o desaparición; finalmente por efecto de estas variables se producen cambios o alteraciones en sus constituciones. Estos hechos se pueden resumir en una frase: la función crea el órgano.

Las alteraciones o cambios, adquisiciones o pérdidas, son heredables.

Charles Darwin, por su parte, formuló su teoría completa El origen de las especies en 1859, y que previamente esbozara, como así lo hiciera también Alfred Russel Wallace, influidos por la obra de Malthus Un ensayo sobre los principios de la población, que publicara en 1798.
La teoría de Darwin se resume en los siguientes puntos:

Nuestro mundo no se mantiene estático, sino que está en continua evolución. Las especies cambian continuamente, con el tiempo unas se extinguen y aparecen otras nuevas. Las formas de las especies actuales son más diferentes cuanto más antiguas sean.

Los cambios no se producen súbitamente o a saltos discontinuos, sino que es un proceso continuo y gradual.

Las especies descienden de un antepasado común, por tanto los organismos semejantes están emparentados. Remontándose en el tiempo se llegaría a un origen único de la vida.

La evolución o cambio evolutivo es resultado de un proceso de selección natural. En una primera fase se produce variabilidad en cada generación, mientras que en una segunda fase se produce la selección a través de la supervivencia (lucha por la propia existencia). La segunda fase de selección constatada por Darwin, está basada en las observaciones que mantuvo sobre la reproducción de distintas especies, las cuales siendo abundantes se mantenían no obstante en equilibrio a través de las generaciones; este hecho implica que muchos individuos mueren tempranamente. La razón de la muerte a edad temprana tiene su respuesta en que, las diferencias existentes entre los descendientes de una misma especie, los cuales se han adaptado diversamente al hábitat donde han nacido, luchan entre sí por la propia existencia; los más aptos sobrevivirán, y por tanto transmitirán posteriormente a sus hijos esas características de fortaleza; el proceso se repetirá en cada generación.

En resumen, la evolución es un proceso de selección natural en la cual, en una primera etapa se produce la mutación, recombinación y acontecimientos al azar (producción de la variabilidad genética), para en una segunda etapa quedar regulada esa variabilidad mediante la selección natural.

En 1937 comenzó a imperar el neodarwinismo (teoría sintética), fruto de los nuevos conocimientos genéticos surgidos de los estudios de Mendel o Morgan entre otros, siendo generalmente aceptada en la actualidad la moderna teoría de la evolución elaborada en ese momento por Theodosius Dobzhansky en la obra Genética y el origen de las especies, que fuera completada posteriormente con trabajos en diferentes disciplinas: Ernst Mayr en zoología, Stebbins en botánica y Simpson en paleontología.

El origen de los homínidos

2011-10-18T04:22:00.000-07:00

Del orden de los Primates, superfamilia de los Hominoides, se desprenden las familias de los póngidos y homínidos. De los homínidos, el Homo sapiens (seres humanos) constituye la única especie.

El origen y proceso de evolución de la especie humana o de hominización, se define como el desarrollo simultáneo del cerebro, locomoción bípeda y capacidad tecnológica.

Darwin teorizó con que la humanidad descendía de un antiguo miembro del subgrupo antropoide (no de los actuales monos como se le atribuye), siendo el filósofo Kant el que apuntó a la descendencia de los primates. La antropología actual ha podido confirmar mediante numerosos fósiles encontrados, que el antecesor de la humanidad ha vivido en África. De todas formas, los antropólogos moleculares han confirmado que los humanos no proceden de los simios, sino que derivan de un antepasado común por descubrir, cuya separación del tronco común (con gorilas y chimpancés) pudo suceder entre 7 y 3 millones de años (paleontológicamente es un tiempo muy corto).

Actualmente existen cinco géneros de antropoides (tres asiáticos y dos africanos) que forman la familia de los simios (póngidos). En Asia son los gibones (comprenden varias especies del género Hylobates), el siamán (Simphalangus syndactylus) y el orangután (Pongo pygmaeus); en África son el chimpancé (Pan troglodytes y P. paniscus) y el gorila (Gorilla gorilla).

En cuanto a los homínidos, hagamos un repaso mas conciso de la historia evolutiva:

Hace 30 millones de años existió un primate antepasado común y más antiguo conocido durante el Oligoceno, el Aegyptopithecus, del que partieron dos linajes: de un lado los gibones, y del otro los restantes póngidos y homínidos.

Entre 25 y 15 millones de años (según que autores hasta 8), en el Mioceno medio, en Europa, Asia y África habitaron diversas especies de monos superiores (subfamilia Driopitecinos), que fueron posibles antecesores de los póngidos y homínidos. Al primer fósil de un gran antropoide encontrado en Francia (Dryopithecus) se le supone 13 millones de años de antigüedad. En Palestina, por su parte, fue encontrado el Sivapithecus, probablemente relacionado con el antecesor del orangután

Entre 14 y 8 millones de años, en el Mioceno superior y Plioceno inferior, habitaban el género Ramapithecus (R. brevirostris) en la India, Pakistán y China; otra forma similar, el Keniapithecus (K. africanus) en África. Con respecto a este periodo surgen diferentes consideraciones antropológicas; así, mientras algunos autores sostienen que el Ramapithecus es un homínido, y por tanto que la separación de esta familia del tronco común con la de los póngidos, se realizó entre los 20 y 15 millones de años, la mayoría de antropólogos lo consideran un mono antepasado del orangután.

El nexo común de los simios y humanos del que no se tienen dudas, es el de los hombres mono del sur (género Australopithecus), cuya familia australopitecinos ya está extinguida; vivieron en el centro y sur de África hasta hace un millón de años, y probablemente incluso menos. Varias especies han sido reconocidas, una de ellas el Australopithecus robustus poco parecido a los actuales humanos, de aspecto simiesco, grandes dientes, mandíbulas y hocico, y una altura de 1,5 metros. Otra especie de menor tamaño y fragilidad es el Australopithecus africanus, que medía un metro de altura aproximadamente, y que posiblemente es el antepasado más directo de la especie humana; vivió entre los 3 y 2 millones de años y caminaba erguido, según se desprende de la forma de la pelvis y los huesos de las piernas. Se especula entre varios autores la existencia de una tercera especie (Australopithecus afarensis), que serían más antiguos, con rasgos más arcaicos que todos los descritos y próximos al chimpancé.

El Pithecanthropus erectus (también llamado hombre de Java) y hoy clasificado como Homo erectus, es otro eslabón de la filogenia humana. Los pitecántropos eran bípedos y caminaban erguidos.

Se encontraron restos de esta especie en Europa, África y Asia. Otra forma más avanzada habitó China hace 800.000 a 500.000 años, el H. erectus pekinensis (hombre de Pekín) cuyo cerebro ya alcanzaba los 1.000 cm3, límite inmediato inferior al de la actuales humanos. Se estima que esta subespecie no sólo fabricaba útiles de piedra, sino que pudo haber sido el primero en utilizar el fuego. En Atapuerca (Burgos-España) se han descubierto individuos de Homo erectus en yacimientos del Paleolítico medio. Se ha datado que el paso del Homo erectus al Homo sapiens se ha producido en Europa durante el último periodo interglacial. La secuencia se constituye así: Australopithecus africanus, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens.

El primer Homo sapiens fue el hombre de Neanderthal (Homo sapiens neanderthalensis), que habitó entre hace 150.000 y 35.000 años en Europa, África, Oriente Medio y Lejano Oriente, durante el último periodo glacial. Tenía un parecido menor a los actuales humanos que los presapiens, a pesar de que el cerebro era volumétricamente moderno (1450 a 1650 cm3).

Aparentemente fue sustituido bruscamente en Europa hace unos 40.000-35.000 años, por otras razas de la actual subespecie Homo sapiens sapiens, entre los que destaca el hombre de Cromagnon y Chancelade. Probablemente estas subespecies ocuparan las mismas zonas al tiempo; si el hombre moderno invadió los territorios neanderthales y no lo aniquiló, sino que se cruzaron las poblaciones, es posible que en nuestra historia genética exista un origen Neandertal

El Corazón

2011-09-05T06:28:00.000-07:00

DEFINICIÓN

Es un órgano muscular encargado de impulsar la sangre a todo el organismo y funciona como una bomba aspirante e impelente.

CARACTERÍSTICAS

Forma: Tiene forma de un cono invertido.
Tamaño: Mide 10 cm de largo x 10 cm de ancho x 7cm de diámetro.
Peso: Un promedio de 270 gr. (en mujeres, 250 gr. Y en varones, 300 gr)
Color: rojo oscuro.

LOCALIZACIÓN

Se localiza en la cavidad toráxica encima del músculo diafragma entre los 2 pulmones en el espacio denominado “mediastino medio”.

MORFOLOGÍA EXTERNA

Base: Corresponde a las aurículas y el nacimiento de las arterias aorta y pulmonar.
Vértice: Corresponde a la punta del corazón en relación con el ventrículo izquierdo.
Caras: Son tres: anterior o esternocostal, posterior o diafragmática y lateral o pulmonar.
Surcos: Son tres: interauricular, interventricular y aurículoventricular.

MORFOLOGÍA INTERNA

El corazón presenta 4 cavidades: 2 aurículas y 2 ventrículos divididos por los tabiques interauriculares, interventriculares y las válvulas aurículoventriculares. Verticalmente, determinan a 2 corazones: uno derecho (con sangre Hipooxigenada) y otro izquierdo (con sangre oxigenada) que no llegan a comunicarse.

Vídeo: El Corazón.

Ciclo Cardiaco

2011-09-05T06:22:00.000-07:00

DEFINICIÓN

Es el conjunto de fenómenos Hemodinámicos, hidrostáticos, eléctricos, mecánicos y acústicos, que se producen en las cavidades cardíacas con la finalidad de impulsar la sangre a la circulación general y permitir su retorno. Dura 0,8 segundos.

ETAPAS

Son las siguientes: Sístole y Diástole.

1. Sístole: Es la contracción de las paredes cardíacas y comprende 2 fases:

a) Fase de Contracción Isovolumétrica:

Consiste en la contracción parcial ventricular a válvulas cerradas. Se da cuando la presión ventricular es mayor que la auricular. Las válvulas aurículo ventriculares y las sigmoideas se cierran.
No entra ni sale sangre del corazón y el volumen almacenado en cada ventrículo equivale a 120 ml. Dura 0,1 seg.

b) Fase de Eyección:

Es la expulsión de sangre de los ventrículos a las arterias. Se da cuando la presión ventricular es mayor que el de las arterias. Las válvulas sigmoideas se abren y ocurre la salida rápida de sangre por la gran presión, la cual, luego se da lentamente, Al final se habrán expulsado 70 ml. De sangre. Dura 0,2 seg.

2. Diástole: Es la relajación de las paredes cardíacas y comprende 2 fases:

a) Fase de Relajación Isovolumétrica:

Consiste en la relajación parcial ventricular a válvulas cerradas. Se da cuando la presión de las arterias es mayor que la de los ventrículos. Las válvulas sigmoideas y las aurículoventriculares permanecen cerradas. No entra ni sale sangre del corazón y el volúmen almacenado en cada ventrículo equivale a 50 ml. Dura 0,1 seg.

b) Fase de Llenado:

Es el pasaje de sangre de las aurículas a los ventrículos. Se da cuando la presión aurícular es mayor a la ventricular. Las válvulas aurículoventriculares se abren y ocurre el pasaje rápido de sangre por la elevada presión, luego pasa lentamente porque la presión disminuye. El 70% de la sangre ingresa al ventrículo y luego las aurículas se contraen y expulsan el último chorro de sangre. Dura 0,4 seg.

Nota: El 1er. Ruido cardíaco se produce por el cierre de las válvulas aurículoventriculares en la fase de contracción isovolumétrica. El 2do. Ruido cardíaco se produce por el cierre de las válvulas sigmoideas en la fase de relajación isovolumétrica.

Vídeo: Ciclo Cardiaco

La Circulación

2011-09-05T06:17:00.000-07:00

DEFINICIÓN

Es el movimiento de la sangre a través de los vasos sanguineos por todo el organismo. El impulso lo da la acción sistólica del corazón.

CARACTERÍSTICAS

Es cerrada, porque la sangre circula por un sistema de vasos sanguíneos.
Es completa, porque la sangre arterial no se mezcla con la venosa.
Es doble, porque existen 2 circuitos dinámicos:

a) Circulación mayor: (Aórtica)

Se inicia en el ventrículo izquierdo y termina en la aurícula derecha.
La sangre arterial se convierte en venosa a nivel de los tejidos.

b) Circulación menor: (Pulmonar)

Se inicia en el ventrículo derecho y termina en la aurícula izquierda. La sangre venosa se convierte en arterial a nivel de los alvéolos pulmonares.

Vídeo: Sistema Circulatorio

Vasos Linfáticos

2011-09-05T06:13:00.001-07:00

DEFINICIÓN

Es un conjunto de conductos cerrados localizados entre los tejidos y los vasos sanguíneos que se encargan de recoger la linfa de los espacios intersticiales.

CARACTERÍSTICAS

La linfa que recogen es semejante al plasma, con la diferencia de que su concentración proteíca es menor.
Presentan válvulas en su recorrido.
En su trayecto desembocan sobre pequeñas eminencias ovoideas llamadas ganglios linfáticos, en cuyo interior hay la presencia de nódulos linfoideos con contenido de linfocitos, macrófagos y células plasmáticas que atacan a los agentes microbianos, limpiando así, la linfa.
Los vasos linfáticos, después de recolectar la linfa, desembocan en vasos sanguíneos.

Los Capilares

2011-09-05T06:11:00.000-07:00

Se localizan entre el final de la arteria y el inicio de la vena.
Sus paredes son finísimas compuesto por Epitelio simple plano llamado Endotelio.
Su función es realizar intercambio de sustancias (gases, nutrientes, deshechos).
Son los vasos sanguíneos más numerosos (10 mil millones)

Las Venas

2011-09-05T06:10:00.000-07:00

Se originan en los capilares de los tejidos y terminan en las aurículas del corazón.
Son de conducción centrípeta porque conducen sangre hacia el corazón. Llevan sangre de los diferentes tejidos hacia el corazón .
Transportan sangre hipooxigenada o venosa excepto las venas pulmonares, que llevan sangre arterial.
Se ramifican progresivamente, aumentando su calibre o diámetro.
Soportan bajas presiones y la sangre circula a baja velocidad.
Cuando se lesiona su pared, la sangre fluye en forma continua (a goteo).
Son de recorrido es profundo (entre músculos) y superficial (debajo de la piel)
Tienen mayor diámetro que las arterias.
La dilatación patológica de su pared se llama várice.

Las Arterias

2011-09-05T06:08:00.001-07:00

Se originan en los ventrículos del corazón y terminan en los capilares de los tejidos.
Son de conducción centrífuga porque alejan progresivamente la sangre del corazón. Llevan sangre del corazón a los diferentes tejidos.
Transportan sangre oxigenada o arterial, excepto la arteria pulmonar que lleva sangre venosa.
Se ramifican progresivamente, disminuyendo su calibre o diámetro.
Soportan altas presiones y la sangre circula a una alta velocidad.
Cuando se lesiona su pared, la sangre fluye a chorro, en forma discontinua y de manera intermitente.
Son de recorrido profundo, ya que corren paralelos a músculos y huesos.
Generalmente son de menor diámetro que las venas.
La dilatación patológica de su pared se denomina “Aneurisma”.
Son elásticas, en ellas se percibe la onda del pulso.

Los Ventrículos

2011-09-05T06:07:00.000-07:00

Son inferiores, grandes, de forma piramidal o conoide, de paredes gruesas, y en su cara interna presenta a los músculos papilares y a las cuerdas tendinosas.

De los ventrículos, salen arterias.

En el ventrículo derecho nace la arteria pulmonar, mientras que en el ventrículo izquierdo, nace la arteria aorta.

La arteria pulmonar lleva sangre venosa a los pulmones para su oxigenación y presenta 3 válvulas sigmoideas, las cuales contienen al nódulo de morgani. La arteria aorta, distribuye la sangre a todo el organismo y presenta 3 válvulas sigmoideas, las cuales contienen al nódulo de arancio.

Las Aurículas

2011-09-05T06:03:00.001-07:00

Son superiores, pequeñas, de forma cuboidea, de paredes delgadas y en su cara interna presenta a los músculos pectíneos.

A las aurículas, llegan venas.

En la aurícula derecha, desembocan: las venas cavas (sup. E inf.) y el seno venoso coronario; en la A.I., desembocan las 4 venas pulmonares.

La aurícula derecha se comunica con el ventrículo derecho mediante la válvula tricúspide. Y la aurícula izquierda se comunica con el ventrículo izquierdo a través de la válvula bicúspide.

Intestino delgado

2011-09-03T08:02:00.000-07:00

A.- Definición:

Es un órgano tubular que mide de 7 a 8 mts. De longitud iniciándose en el píloro y culminando en la válvula ILEO-CECAL.

B.- Límites:

Superior : Representado por el píloro.

Inferior : Representado por la válvula IELO-CECAL, que impide el retroceso de la materia fecal del intestino grueso al intestino delgado.

C.- División:

Duodeno : Es la primera porción del intestino delgado (25 cm.) Posee a las glándulas de Brunner que elaboran y secretan un moco alcalino que neutraliza la acidez del quimo. Posee a las carúnculas mayor y menor que permiten la desembocadura de las vías biliares y pancreáticas.

Yeyuno – ileon : Es la porción más amplia encargada de la absorción de la mayor parte de los alimentos a través de las vellosidades intestinales.

D.- Funciones:

Secretora: Elabora el jugo intestinal, el cual contiene diferentes enzimas que degradan los alimentos.

Motora : Transforma el quimo en quilo gracias a la acción de la bilis, el jugo pancreático y el jugo intestinal. Además, genera movimientos de mezclado y propulsión.

Absorción : Absorbe y transporta diversas sustancias alimenticias como aminoácidos, monosacáridos, agua, sales, vitaminas hidrosolubles, etc.

Los Bronquios

2011-09-03T06:39:00.000-07:00

A. Definición:

Son dos conductos cartílaginosos que nacen del último anillo traquea llamado carina y que se bifurcan formando un ángulo de 75°.

B. Características:

Están conformados por anillos cartilaginosos revestidos por tejido muscular.
El bronquio derecho es grueso, pequeño y casi vertical.
El bronquio izquierdo es delgado, largo y casi horizontal.
Se separan de la traquea a través de una pequeña prominencia llamada CARINA formando un ángulo aproximado de 75°.

C. Divisiones:

Los bronquios se van a dividir en forma continua y en 2, formando el árbol bronquial o respiratorio. La división se da tanto en bronquios como en bronquiolos.
Los bronquios principales ingresan al pulmón y se dividen en bronquios lobares: el derecho en 3 y el izquierdo en 2.
Los bronquios lobares se ramifican en segmentarios: 10 en el derecho y 8 en el izquierdo.
Los bronquios al convertirse en bronquiales disminuyen su diámetro (< 1mm)
Cada bronquiolo ingresa a un lobulillo pulmonar en cuyo interior se divide en 5 ó 7 bronquiolos terminales, en donde terminan las vías de conducción.

D. Función:
Transporta y purifica el aire inspirado.

Laringe

2011-09-03T06:27:00.000-07:00

A. Definición:

Es un conducto muscular cartilaginoso situado en la parte media y anterior del cuello, específicamente delante de la hipofaringe y sobre la tráquea.

B. Forma y tamaño:

Es un órgano tubular que mide aproximadamente 5 cm. de largo por 4 cm. de ancho. Se compone de ligamentos y músculos.

C. Constitución: Se compone de 6 cartílagos:

Epiglotis. Cierra el conducto de la laringe en el momento de la deglución.
Tiroides. Asemeja a un “Libro abierto” y presenta 2 pares de cuerdas vocales.
Cricoides
2 cartílagos aritenoides.
2 cartílagos corniculados.
2 cartílagos cuneiformes.

D. Funciones:

Transporte y purificación del aire.
Actúa como una válvula entre la vía respiratoria y digestiva: Función realizada por el cartílago epiglotis.
Interviene en la fonación.
Permite la tos y la expectoración.

Faringe

2011-09-03T06:22:00.000-07:00

A. Definición:

Es un conducto muscular situado detrás de las fosas nasales, boca y laringe, por encima del esófago y por delante de la columna cervical.

B. Forma y tamaño:

Es tubular y mide aproximadamente de 12 a 14 cm. de longitud. Por 3 ó 4 cm de ancho.

C. Límites:

Tiene como límite superior a las coanas y como límite inferior a la vértebra cervical número seis.

D. División: Existen 3 porciones:

Rinofaringe (Nasofaringe) Se localiza detrás de las fosas nasales comunicándose con éstas a través de un agujero llamado coana. A este nivel se encuentra la desembocadura de la Trompa de Eustaquio que comunica a la rinofaringe con el oído medio. Es una vía exclusivamente respiratoria.

Orofaringe (Bucofaringe) Se localiza detrás de la boca y constituye una vía mixta porque es respiratoria y digestiva.

Laringofaringe (Hipofaringe) Se localiza por detrás de la laringe comunicándose con ésta y con el esófago. Es una vía exclusivamente digestiva.

E. Funciones:

Posee función respiratoria y digestiva, debido a que permite el pasaje del aire y de los alimentos respectivamente.

Fosas nasales

2011-09-03T06:16:00.000-07:00

A. Definición:
Son dos pequeñas cavidades de paredes óseas revestidas por la mucosa nasal, situadas en la parte media de la cara debajo de las fosas orbitarias y encima de la boca, divididas por el tabique nasal.

B. Caras: Presente 6 caras:

Anterior Se hallan las narinas que se comunican con el medio externo.
Posterior Presenta a las coanas, que se comunican con la faringe.
Superior Formada por la lámina cribosa del hueso etmoides.
Inferior Formada por los huesos palatinos y el maxilar superior.
Externa Representada por los cornetes: superior, medio e inferior.
Interna: Representada por el tabique nasal.

C. Regiones: Presenta 3 regiones:

Región vestibular.-Es la porción más anterior de la fosa nasal representada por las narinas. Presenta una cubierta semejante a la piel con finos pelos llamados vibrisas encargados de filtrar el aire (retener el polvo)
Región respiratoria.- Se halla por encima de la zona anterior, es de color rojo o rosado por la gran cantidad de vasos sanguíneos.
Está formada por los cornetes medio e inferior y los meatos. En esta región, se purifica, humedece y calienta el aire inspirado.
Región olfatoria.- Se halla por encima de la respiratoria, es de color amarillo. Está formada por los cornetes superiores y los meatos; aquí se localiza las terminaciones del nervio olfatorio, es por ello que en esta región se recepcionan los estímulos olorosos

D. Senos Paranasales:

Son cavidades óseas, pares y llenas de aire que se comunican con las fosas nasales mediante los meatos superior y medio y se hallan revestidas por la mucosa nasal. Su inflamación se denomina “sinusitis”. Tiene como función, disminuir el peso del cráneo, servir como cavidad de resonancia y calentar el aire inspirado. Los senos paranasales son los siguientes:

Maxilares
Etmoidales
Esfenoidales (sigmoideos)
Frontales.

Los Bioelementos

2011-08-22T20:58:00.000-07:00

Los Bioelementos

I. DEFINICIÓN:

Son elementos químicos que se encuentran en los seres vivos y aproximadamente son 27 de los 109 que existen en la tabla periódica.

Los Bioelementos también son llamados “Biogenésicos”, porque reaccionan y se unen dando origen a las BIOMOLÉCULAS.

II. CLASIFICACIÓN:

1. BIOELEMENTOS PRIMARIOS

Forman el 99% de las biomoléculas y también son llamados ORGANÓGENOS, porque constituyen fundamentalmente a las biomoléculas orgánicas como: Glúcidos, Lípidos, Proteínas, Acidos Nucleicos, etc. Estos Bioelementos son de dos tipos:

Básicos: Son los más abundantes, forman el 96% de las biomoléculas y son: C, H, O y N.

Complementarios: Complementan a los básicos en las proteínas, glúcidos,etc. Forman el 3% de las biomoléculas y son: "S" y "P".

2. BIOELEMENTOS SECUNDARIOS

Forman el 1% de la biomoléculas y también son llamados OLIGOELEMENTOS porque constituyen fundamentalmente a las biomoléculas inorgánicas como: sales, ácidos, bases, etc.

Estos bioelementos son de dos tipos:

Macroconstituyentes: Son los más abundantes de los secundarios y son: Ca, K, Na, Mg y Cl.

Microconstituyentes: Son los más escasos, pero eso no significa que sean menos importantes, porque a su deficiencia causa serios problemas al individuo y son: Fe, I, Mn, Co, Zn, Cu, F, etc.

III. FUNCIONES:

C, H, O, N, P, S: Componentes universales de las biomoléculas orgánicas, como: glúcidos, lípidos, proteínas, ácidos nucleicos, etc. Debido a que constituyen los "principios inmediatos" también son llamados bioelementos plásticos.

CALCIO (Ca): Forma parte de la estructura del tejido óseo y dentario. Interviene en la coagulación sanguínea y la contracción muscular.

POTASIO (K): Se encuentra en altas concentraciones en el medio intracelular. Participa en la transmisión del impulso nervioso y en la presión osmótica.

SODIO (Na): Se encuentra en las altas concentraciones en el medio extracelular. Participa en la transmisión del impulso nervioso y en la presión osmótica.

CLORO (Cl): Se encuentra en altas concentraciones en el medio extracelular. Participa en la presión osmótica y forma parte del Acido Clorhídrico (HCl) que es producido en el estómago.

MAGNESIO (Mg): Forma parte de la Clorofila (Pigmento que participa en la fotosíntesis). Actúa como coofactor en la reacciones Bioquímicas.

HIERRO (Fe): Forma parte de la estructura de la "Hemoglobina y Mioglobina", Proteínas que transportan el oxigeno (O2) en vertebrados. Su deficiencia produce ANEMIA FERROPÉNICA.

COBRE (Cu): Forma parte de la "Hemocianina", proteína que transporta el oxigeno (O2) en Invertebrados.

MANGANESO (Mn): Actúa como coofactor en las reacciones bioquímicas.

ZINC (Zn): Es un antioxidante y actúa como coofactor. Se encuentra en la proteína Insulina.

COBALTO (Co): Componente de la vitamina B12 o Cianocobalamina. La deficiencia de esta vitamina produce ANEMIA PERNICIOSA.

FLÚOR (F): Da dureza al esmalte dentario e impide las caries.

IODO (I): Forma parte de las hormonas Tiroideas (T3 y T4). Su deficiencia produce inflamación de las glándulas tiroides, que en los niños se les conoce como CRETINISMO y en adultos BOCIO.

3. LOS BIOELEMENTOS VARIABLES

Son los que pueden faltar en algunos organismos como: Mo, Zn, Ti, V, Pb, Co, Al, Li, etc.

Temario: Ciencia tegnología y ambiente

2011-08-11T14:54:00.001-07:00

El área está orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura científica, para comprender y actuar en el mundo, y, además, desarrolla la conciencia ambiental de gestión de riesgos.

Respecto a los conocimientos, se recomienda abordar los temas eje desde los problemas tecnológicos de impactos sociales y ambientales tales como la contaminación ambiental, el cambio climático, problemas bioéticos; ello propicia en los estudiantes la participación activa mediante el debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos de referencia éticos, el papel de la ciencia y tecnología en el desarrollo de la humanidad. Los conocimientos previstos para el desarrollo del aula en el currículo permiten lograrlas y organización del área.

El área de ciencia tecnología y ambiente presenta tres componetes:

Mundo físico tecnología y ambiente.

Mundo viviente tecnología y ambiente.

Salud integral tecnología y sociedad.

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Fuente: Dirección General de Educación Básica Regular - EBR ."Diseño Curricular Nacional de EBR ", [en línea]. 2009, [Tomado 20 de junio del 2009]. Disponible en la Web: http://destp.minedu.gob.pe/secundaria/nwdes/discurna1.htm.

Componente: Mundo físico, tecnología y ambiente

2011-08-11T14:50:00.001-07:00

Mundo físico, tecnología y ambiente

Comprende el estudio de la metodología científica y la actitud científica, los conceptos, procesos y fenómenos físicos-químicos más relevantes y su relación con el desarrollo tecnológico. Así mismo, integra en un mismo plano los conceptos, principios y leyes que rigen la naturaleza con la tecnología desarrollada y utilizada por el hombre, ambos en el marco de la valoración y preservación del ambiente.

I. LA CIENCIA
1.1. Metodología científica.
1.2. Proyectos de investigación.

II. LA MATERIA
2.1. Materia y sus propiedades.
2.2. Características especiales de la materia.
2.3. Estados de la materia.
2.4. Clases de materia.
2.5. Cambios físicos y químicos.

III. ENERGÍA
3.1. Concepto: Formas y fuentes de energía.
3.4. Conservación de la energía.

IV. EXPLORACION DEL UNIVERSO
4.1. El universo: Origen y estructura.
4.2. Las estrellas.
4.3. El sistema solar.
4.4. La luna: nuestro satélite.

V. NUESTRO PLANETA: LA TIERRA
5.1. La tierra.
5.2. Formas y dimensiones de la tierra.
5.3. Los movimientos de la tierra.
5.4. Las estaciones.
5.5. La hidrosfera.
5.6. La atmósfera.
5.6. La geosfera.

Componente: Mundo viviente, tecnología y ambiente

2011-08-11T14:48:00.000-07:00

Mundo viviente, tecnología y ambiente

Abarca el estudio de los seres vivos, su relación con el ambiente y la influencia con el uso de la tecnología en cada uno de estos aspectos. Así mismo promueve en el estudiante la valoración del ambiente, el equilibrio ecológico y el bienestar humano.

I. DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
1.1 Niveles de organización de los seres vivos:

Nivel químico.
Nivel biológico.
Nivel ecológico.

1.2. Clasificación de los seres vivos: Taxonomía.
1.3. Reinos de la naturaleza: Según Robert Wittaker.

Reino monera.
Reino protista.
Reino fungi.
Reino plantae
Reino animalia.

II. EL REINO PLANTAE
2.1. ¿Qué es una planta?. Organología vegetal.
2.2. Funciones vitales de la planta:

Nutrición.
Relación.
Reproducción.

2.3. Clasificación de las plantas.
2.4. Flora peruana en peligro de extinción.

III. EL REINO ANIMAL
2.1. Los animales.
2.2. Clasificación de los animales.
2.3. Los invertebrados:

Poríferos.
Cnidarios.
Anélidos.
Nemátodos.
Platelmintos.
Moluscos.
Equinodermos.
Artrópodos.

2.4. Los vertebrados o cordados:

Peces.
Anfibios.
Reptiles.
Aves.
Mamíferos.

3.3. Fauna peruana en peligro de extinción.

IV. ECOLOGÍA
4.1. La ecología, ramas y características.
4.2 El ecosistema:

Componetes del ecosistemas
Tipos de ecosistema
Equilibrio y desiquilibrio del ecosistema.

4.3 Pirámides alimenticias y redes tróficas.
4.4. Relacionbes biológicas:

Relaciones interespecíficas.
Relaciones intaespecíficas.

4.5. Ciclos biogeoquímicos:

Ciclo del carborno.
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del oxígeno.
Ciclo del fósforo.
Ciclo hidrológico.

V. DIVERSIDAD DEL ECOSISTEMA
5.1. Ecorregiones del Perú.
5.2. Áreas naturales protegidas del Perú (SINANPE).

Componente: Salud integral, tecnología y sociedad

2011-08-11T14:46:00.001-07:00

Salud integral, tecnología y sociedad

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecológico, los estilos de vida saludable; así como las implicancias del desarrollo tecnológico y los hábitos de consumo responsable.

I. CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
1.1. Definición y tipos de contaminación ambiental.

Contaminación física.
Contaminación biológica.
Contaminación química.

1.2. Alternativas de solución de la contaminación ambiental.

II. PROMOCIÓN DE LA SALUD
2.1. Conservación de los recursos naturales.
2.2. El agua recurso fundamental para la vida.
2.3. Medidas de prevención contra desastres producidos por los fenómenos naturales.
2.4. Hábitos de consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.
2.5. Uso de plantas medicinales para la conservación de la salud.

III. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
3.1. Cambios de temperatura en el ser humano.
3.2. Efectos de las radiaciones solares en la salud.
3.3. Biotecnología.

Sistema óseo

2009-10-21T16:37:00.001-07:00

1. DEFINICIÓN
El sistema óseo esta formado por un conjunto de huesos, los cuales son órganos de color blanco, solidó, duros y resistentes.
Osteológica: es la ciencia que estudia a los huesos. Etimológicamente proviene de los vocablos griegos:
Osteón: hueso, Logos: tratado o estudio.

2. EL ESQUELETO
Constituye el armazón del cuerpo, consta de 207 huesos distribuidos de la siguiente forma:
A. Columna Vertebral: Se extiende desde la base del cráneo hasta el nacimiento de las extremidades inferiores. La columna vertebral esta formada por 33 vértebras distribuidas de la siguiente manera:

7 vértebras cervicales
12 vértebras dorsales
5 vértebras lumbares
5 vértebras que forman el sacro
4 vértebras que forman el cóccix

B. Tórax: Esta formado por la columna vertebral en la parte posterior; las costillas lateralmente y el esternon en la parte de adelante. Las costillas son 12 pares y están distribuida de la siguiente manera:

7 pares son verdaderas
3 pares son las falsas
2 pares son las flotantes

C. Cabeza: Esta formado por los huesos de la cara y del cráneo.
Cráneo: es una caja ósea que encierra el encefalo; los huesos que lo forman son:

1 frontal
2 parietales
2 temporales
1 occipital
1 esfenoides
1 etmoides

Cara: esta formado por 12 huesos:

2 maxilares superiores
2 palatinos
2 malares
2 nasales
2 lagrimales o unguis
2 cornetes
1 vómer
1 maxilar inferior

D. Huesos de los miembros superiores: cada extremidad esta dividido en 4 segmentos o regiones:

Hombro: formado por dos huesos.
Clavícula, Omoplato
Brazo: formado por un solo hueso
Humero
Antebrazo: formado por dos huesos
Cubito, Radio
Mano: los huesos de la mano se dividen en 3 grupos:
Carpo, Metacarpo, Dedos

E. Huesos de los miembros inferiores: se emplean en la locomoción. Cada extremidad inferior se divide en 4 segmentos:

Cadera: formado por solo hueso.
Iliaco o coxal
Muslo: formado por un solo hueso.
Fémur
Pierna: formado por dos huesos.
Tibia, Peroné
Pie: formado por tres grupos:
Tarso, Metatarso, dedos.

¿Cómo funciona el GPS?

2009-10-12T18:08:00.001-07:00

Gráfico del funcionamiento del GPS.

Las siglas GPS significan Global Position System, ‘Sistema de Posicionamiento Global’. Es un sistema que permite conocer la posición de algo o alguien en cualquier lugar del mundo con una gran precisión. Este sistema fue desarrollado, instalado y operado por el Departamento de Defensa de EEUU.

Antiguamente, nuestros antepasados se guiaban por la posición del Sol durante el día y por la estrella Polar por las noches, cargaban cartas y mapas de navegación y deducían su posición basándose en el uso de la brújula y el sextante. En la actualidad, nosotros solamente necesitamos un pequeño aparato de precio asequible con GPS integrado, para conocer exactamente nuestra posición en cualquier parte del mundo.

Pero… ¿cómo funciona el GPS? ¿por qué sabe dónde nos encontramos?
El funcionamiento del GPS se basa en una red de satélites formada por 24 unidades en órbitas sincronizadas alrededor del globo terráqueo, tal como se aprecia en la imagen. Así, cualquier punto del globo está “cubierto” por varios satélites.

.
Para situar una posición, el GPS se basa en la triangulación, un principio matemático que determina la posición exacta de un punto conociendo las distancias de éste a otros tres puntos de ubicación conocida. Para ello solo hay que trazar tres circunferencias imaginarias con centro en los puntos conocidos y cuyos radios coincidan con la distancia del punto a determinar. Las tres circunferencias se cortan en un único punto: la posición a determinar.
Así pues, en teoría, solamente es necesario conocer la posición de tres satélites (y su distancia al aparato receptor de GPS) para poder calcular nuestra posición. Esto parece fácil, pero su aplicación supone bastantes inconvenientes, entre los que el económico no es el menor. Pero todo se soluciona con la inclusión de la medición de un cuarto satélite y algunos cálculos correctivos.

Ahora bien… ¿cómo medimos la distancia de nuestro receptor a los satélites? La distancia a un satélite se determina comparando el tiempo que tarda una señal de radio, que éste emite, en alcanzar nuestro receptor de GPS, con la misma señal generada en el mismo instante por nuestro receptor. El retardo existente entre ambas determina el tiempo que la primera tardó en llegar.

Ahora multiplicamos dicho valor por la velocidad de la luz obtendremos la distancia al satélite. Pero no solamente es necesario conocer la distancia al satélite, también se debe conocer su posición, puesto que podría estar a la misma distancia desde diferentes posiciones invalidando el cálculo. Por ello los satélites se mantienen en órbitas definidas, regulares y predecibles a unos 20.000 km de altura, según un patrón que reconocen los receptores de GPS, que también reciben las eventuales correcciones de rumbo por sutiles desviaciones por evolución orbital. La atmósfera interfiere en el tiempo de llegada de la señal desde los satélites.

Una señal de GPS pasa a través de partículas cargadas en su paso por la ionosfera y luego pasa a través de vapor de agua en la troposfera, perdiendo algo de velocidad. Y lo hace de manera desigual dependiendo de la densidad de estas partículas en esa parte del mundo. Así se crea el mismo efecto que un error de precisión en los relojes a la hora de sincronizar las señales de radio. Pero ello se arregla con la inclusión de la medición a un cuarto satélite. Cualquier error debido a la sincronización de las señales (los satélites possen un reloj atómico, pero los receptores de GPS no) o a los factores atmosféricos afectaría a las tres medidas por igual, pudiendo dar un resultado erróneo. Si el error se ha producido, la cuarta señal no coincidirá con tal punto. Entonces, el receptor de GPS realiza un cálculo averiguando qué factor correctivo aplicado a las cuato mediciones las hace coincidir en el mismo punto. Y una vez lo ha hallado lo aplica, obteniendo así la posición correcta.

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Fuente: Saber curioso"Galaxia espiral", [en línea]. 17 de abril del 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.sabercurioso.com/

Experimento: Porosidad y filtración de la materia

2009-09-29T19:58:00.000-07:00

A) ASUNTO: experiencia referente a las propiedades generales de la materia.
.

B) OBJETIVOS: demostrar experimentalmente las propiedades de porosidad y de filtración.
.

C) MATERIALES: trocitos de ladrillo, ceniza de papel quemado, arena, corcho, agua, vaso, matraz, embudo, agitador, papel filtro, balanza, imaginación.

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D) DIAGRAMACIÓN:

Figura nº 1

E) FUNDAMENTO CIENTÍFICO:
Existen propiedades de la materia que permiten conocer y diferenciar una sustancia de otra. Estas son las propiedades generales y especificas. Las primeras son comunes a todos los cuerpos. Las segundas son comunes a un determinado grupo de cuerpos.
.
F) PROCEDIMIENTO:
PARTE A
1. Describe las características del ladrillo, las cenizas y la arena. Explica qué clase de materia son y qué grado de división de la materia representan.
.

2. Prepara el material y el equipo de acuerdo al diagrama.
.

3. Mezcla en el matraz Erlenmeyer, agua, un poco de ladrillo molido, ceniza y arena. Responde:
a) ¿Qué sucede con las partículas de ladrillo, las cenizas y la arena?
b) ¿tendrán la misma densidad? ¿Por que?
.

4. Agita la mezcla y procede a filtrar, según la técnica del diagrama.
.

PARTE B
1. Describe las características del ladrillo y del corcho.
.

2. Pesa en una balanza un trocito de ladrillo y del corcho.
.

3. Coloca el trocito de ladrillo y el corcho en un vaso con agua. Contesta:
a) ¿Qué ocurre con el ladrillo y el corcho?
b) ¿Por qué un cuerpo flota y el otro no?
c) ¿tiene la misma masa el ladrillo y el corcho? ¿Por que?
d) ¿Qué ha sucedido con los poros del ladrillo y del corcho? ¿Qué clase de poros presentan?
.

G) ANÁLISIS EXPERIMENTAL:
1. La experiencia de filtración realizada nos permite concluir que las partículas sólidas que están en suspensión en un filtro, mediante sus poros, deja pasar el liquido, quedando retenidas las partículas sólidas.
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2. La experiencia de porosidad nos permite establecer:
a) Que los poros del ladrillo y del corcho son visibles a simple vista.
b) Que estos cuerpos son permeables, por que el agua los atraviesa o penetra, llenando sus espacios intermoleculares. Esto explica porque el ladrillo y el corcho, al ser sumergidos en agua, desprenden burbujas.

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Fuente:

(1) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 28-29)
Figura nº 1: Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 29)

Salida de estudios

2009-09-13T07:46:00.000-07:00

El día 08 de septiembre, los alumnos del 1º año de secundaria del colegio Saco Oliveros del local Covida; tuvimos una salida de estudios partimos a las 8:00 a.m. desde Lima rumbo al poblado de Santa Rosa de Quives y a la comunidad de Obrajillo en Canta.

Después de dos horas y media de viaje y de haber pasado por la región Chala entre los 0 - 500 msnm, llegamos a Santa Rosa de Quives ubicado a 930 m.s.n.m. (Kilómetro 63 de la carretera de enlace entre Lima y Canta), perteneciente a la región natural Yunga: “Mujer Estéril”, evacuamos nuestro vehículo y nos dirigimos por una colina marcha arriba hasta llegar a visitar un lugar llamado Santuario (ermita de nuestra patrona Santa Rosa de Lima), acompañado en su parte exterior derecha por el conocido “Pozo de los Deseos”, ya que según cuenta la historia nuestra santa arrojó ahí las llaves de su cadena para que nada ni nadie impidiera seguir con su vocación de sacrificio y total entrega a Dios.

Ingresamos al santuario, en el cual se hallaban: la piedra donde se reclinaba la santa a orar, un retrato tallado en piedra de su imagen y una entrada a su cuarto donde realizaba sus oraciones, sacrificios y penitencias.

Después de haber conocido el santuario junto al profesor, nos dirigimos de nuevo al bus emprendiendo el camino hacia Obrajillo - Canta, ubicado a 2 600 m.s.n.m. Cuando estábamos ya cerca se empezó a sentir un clima cálido.

Al llegar allí; hicimos la segunda parada; entonces bajamos hacia la ribera del río donde había un ambiente con mesas, sillas y un kiosco, propicios para almorzar placenteramente cualquier tipo de plato, en especial la Trucha Frita que es un plato típico de la bellísima región.

Luego la gran mayoría de alumnos, emprendió un paseo agradable en caballo por el borde del río, entre sus bellos paisajes abundantes en flora, gracias a que nos encontrábamos en la región Quechua: “Valle Templado”, ya que su suelo tiene tierra fértil y existe abundante fauna; ganado vacuno (Crianza de vacas), piscicultura (crianza de truchas), crianza de caballos y posee ganadería extensiva.

Después de esta gran aventura cabalgamos caballos y fuimos hacia una esplendorosa y radiante catarata de aguas totalmente frías y una frondosa vegetación acompañando su hermosura. El lugar donde ésta se encontraba era un lugar de cerros altísimos (cordillera la viuda) y peñascos empinados cubiertos de vegetación, se respiraba un aire puro y la vista el cielo era grandioso ya que se veía despejado y brillante. Todas estas cualidades hacen de Obrajillo, un gran lugar turístico.

Finalmente volvimos al bus, con el propósito de regresar a nuestras casas. Ya haciéndose de noche, nos encontramos muy cerca del lugar inicial. Al llegar allí cada uno se dirigió a sus casas, muy contentos por la gran, impresionante e inolvidable experiencia vivida.

Alumna Laura Díaz - 1°Año de secundaria.
Colegio Saco Oliveros, Local Covida.

Videoteca

2009-09-09T23:49:00.000-07:00

Según la RAE (Real Academia Española) la palabra videoteca tiene dos accesiones: Colección de grabaciones en cintas de vídeo y local donde se guardan.

La videoteca de cienciamanía no es una colección de cintas de video, sinó un espacio creado con la finalidad de almacenar videos educativos en formato virtual, para poder estudiar y entender mejor los temas ciencia tecnología y ambiente, que realizamos en nuestras clases del colegio y/o instituciones educativas.

Ingresar a la: Videoteca de 100ciamanía >>>

Método científico

2009-07-29T23:16:00.001-07:00

Video: Método científico y pensamiento crítico. (1)

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1. MÉTODO CIENTÍFICO

Es un procedimiento que utiliza la ciencia para tratar un problema o conjunto de problemas usando, fundamentalmente, el pensamiento lógico. Es decir el método científico, se efectúa ordenadamente el pensamiento reflexivo para descubrir la verdad. (2)

2. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Observación:
Consiste en describir un fenómeno, objeto o situación empleando los sentidos. En esta etapa se deben incluir los datos cuantitativos, los datos cualitativos y los cambios producidos por diversas causas. ..

Por ejemplo, se puede observar la formación del arco iris.

Recolección de datos:
Aquí se registran los datos obtenidos de las observaciones y las descripciones del fenómeno. A esta recolección de datos se le añade la información que se obtiene de la experimentación.

Por ejemplo: Se pueden registrar los colores del arco iris y

el tiempo en que aparece este fenómeno. .

Hipótesis:
Se trata de dar una explicación a los hechos observados mediante una idea que deberá ser verificada o rechazada experimentalmente.

Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea: el arco iris se produce por la descomposición de la luz.

. Experimentación:
Se comprueba la veracidad de la hipótesis mediante simulaciones y experimentos controlados de los fenómenos observados.

Por ejemplo, la realización de la descomposición de

la luz mediante un prisma. .

Conclusiones y enunciados:
Las conclusiones se producen por la confirmación –o no- de la hipótesis planteada en la investigación. Cuando la hipótesis es verdadera; es decir, cuando se comprueba, entonces se generaliza y se formula un enunciado. (3)

Por ejemplo, se puede formular la siguiente idea:
el arco iris se produce por la descomposición de la luz.

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Fuentes:

(1) Serie documental Cosmos, "Método científico y pensamiento crítico", [en línea]. 03 de Agosto del 2007, [Tomado el 21 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/watch?v=-oikvaCid_s

(2) Miguel Lévano Barrera, Kattia Lorena Lévano Quiñones. Ciencia tecnología y ambiente 1. Lima: Editorial Escuela Nueva, 2005, pp. 10.

(3) Nuevo Conciencia 1. Serie de ciencia tecnología y ambiente. Lima: Grupo Editorial Norma, 2007, pp. 15.

Imágenes Google, "Arco iris", [en línea]. 2009, [Tomado el 21 de Mayo del 2009]. Disponible en la Web: http://images.google.com/

Materia y sus propiedades generales y específicas

2009-07-29T23:13:00.000-07:00

Video: La materia y sus propiedades (1)

1. DEFINICIÓN:

Materia es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya característica fundamental es presentar: masa y volumen.

2. PROPIEDADES DE LA MATERIA:

La materia tiene propiedades generales y particulares, a continuación estudiaremos ambas propiedades:

A. Propiedades generales: Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos:

Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen).

Extensión: (Volumen) Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.

Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplace.

Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa (fuerza) que modifique dicho estado.

Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia.

Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos tienden a unirse.

B. Popiedades específicas:

Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son:

Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es el "diamante" y el menos el "talco".

Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura).

Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas.

Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o hilo.

Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.

Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba.(Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman "cuerpos plásticos").

Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad disminuye al aumentar la temperatura. (2)

3. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Presentación: Propiedades de la materia. (3)

4. EXPERIMENTO: DIVISIBILIDAD DE LA MATERIA

A) ASUNTO: experiencia sobre las propiedades generales de la materia.

B) OBJETIVO: demostrar que el aire ocupa un lugar en el espacio y demostrar la divisibilidad de la materia.

C) MATERIALES: acuario o cubeta, dos vasos de precipitación, capsula de evaporación, mortero, agitador, cloruro de sodio, agua destilada o agua de caño e imaginación.

D) DIAGRAMACION:

Figura n° 1

E) FUNDAMENTO CIENTÍFICO: la materia presenta una serie de características que son comunes a todos los cuerpos. Así posee masa, volumen y es impenetrable, o sea que los cuerpos no pueden ocupar el mismo tiempo ni el mismo lugar.

F) PROCEDIMIENTO:

PARTE A
1. En el acuario o cubeta grande, vierta agua hasta casi llenar el recipiente.
2. Con una mano sumerge en el agua el vaso A y con otra sumerge el vaso B, ambos invertidos. ¿Qué observas?
3. Deja el vaso B se llene de agua inclinando la boca hacia arriba. ¿Qué sucede?
4. Sostén luego el vaso A con la boca hacia abajo y colócalo encima del vaso B. responde:
a) ¿Qué sucede al inclinarse el vaso B?
b) ¿Qué observas en el vaso A?

PARTE B
1. Coloca el trocito de sal en una capsula de evaporación. Anota sus características.
2. Tritura o muele el trocito de sal en el mortero, hasta obtener un fino polvo. Contesta:
a) ¿Qué clase de materia es el trocito de sal?
b) Los cristales de sal, ¿Qué nombre reciben?
c) ¿Qué procedimientos has empleado para obtener las partículas de sal? ¿Porque?
3. Mezcla la sal molida con agua, en el vaso de precipitación. Responde:
a) ¿Qué sucede con la sal y qué sabor toma la solución?
b) ¿Qué procedimiento has empleado y qué grado de división de la materia conseguiste?
c) El grado de división de la materia que has obtenido, ¿es visible o invisible?, ¿por qué?
d) Para obtener átomos, ¿Qué aparato de laboratorio utilizarías y en qué consiste?

G) ANÁLISIS EXPERIMENTAL
1. La experiencia realizada en la parte A, nos permite concluir que el aire ocupa un lugar en el espacio, por la propiedad de la impenetrabilidad; esto se demostró cuando el vaso B (vacío) desprendió burbujas que se dirigían al vaso A, para desalojar el agua que contenía.
2. La experiencia realizada en la parte B, permite concluir que los cuerpos pueden dividirse en partículas cada vez más pequeñas, sin perder sus propiedades íntimas, mediante procedimientos mecánicos o físicos. (4)
______________

Fuentes:

(1) Barcenas Martinez Ada, Cabrera Ortiz María, Olea Andrade Martha, Rivera Martinez de Osaba María del Carmen. "La materia y sus propiedades", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: Oleamensm's Channel

(2) Apuntes de Clase, 2009. Marlene Doris Martínez Claudio. Docente de Ciencias Naturales.

(3) I.E.S. Suel Fuengirola "Propiedades de la materia", [en línea]. 2009, [Tomado 29 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.slideshare.net/dmelop

(4) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 27)

Figura nº 1: Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 27).

Estados de la materia

2009-07-29T23:11:00.000-07:00

Video: Estados de la materia (1)

En el interior de todo cuerpo, se manifiestan dos fuerzas moleculares: fuerza de cohesión, que es aquella que mantiene unidas las moléculas del cuerpo, y fuerza de repulsión o cinética, que es la que permite mantener separadas dichas moléculas.
Según la intensidad de estas fuerzas, se generan los estados físicos de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

1. ESTADO SÓLIDO: Un cuerpo se encuentra en estado sólido cuando la fuerza de cohesión que actúa sobre las moléculas es mayor o predomina sobre la fuerza de repulsión; esto es, porque sus moléculas se encuentran fijas y fuertemente atraídas entre sí. Los cuerpos sólidos se caracterizan por poseer volumen y forma definida a una misma temperatura. Así, tenemos: el hielo, una roca, una tiza, un libro, el hierro, etc.

Imagen: Iceberg. (2)

2. ESTADO LÍQUIDO: Un cuerpo se encuentra en estado líquido, cuando las fuerzas de cohesión y repulsión, actúan con la misma intensidad sobre sus moléculas. Los líquidos se caracterizan porque presentan volumen definido y forma variable, porque adoptan la forma del recipiente que los contiene. Así tenemos: el agua, el alcohol, el kerosene, la gasolina, el aceite, etc.

Imagen: Cataratas. (3)

3. ESTADO GASEOSO: Un cuerpo se encuentra en estado gaseoso cuando la fuerza de cohesión que actúa sobre sus moléculas es menos que la fuerza de repulsión. Las moléculas de los gases son móviles, independientes y están completamente separadas. Los gases se caracterizan porque presentan forma y volumen variable; pueden comprimirse o expandirse (ocupar todo el espacio posible). Así tenemos: el oxigeno, el hidrógeno, el gas carbónico, el gas propano, etc. (4)

Imagen: Nubes. (5)

4. ESTADO PLASMATICO: Es el estado más abundante de la materia, considerada como el cuarto estado físico y se caracteriza por:

Estar constituidos de iones y partículas subatómicas.
Ser un buen conductor de calor y electricidad
Encontrarse, en la mayoría de los casos, a elevadas temperaturas
Ser el producto de los descargadores de gases como los luminiscentes, de acero y de arco.
Emplearse en los láseres de gas o generadores cuánticos de luz.
Se encuentra en la superficie del sol, el interior de las estrellas, el interior de los volcanes y, fugazmente, en las explosiones nucleares. En nuestro planeta es lo que menos existe.
Ejemplo: la chispa electriza. (6)

NOTA: actualmente este proceso de estudio un quinto estado de la materia, llamado estado de interfase, que se da en los umbrales entre un estado y otro.

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Fuentes:

(1) Discovery Channel. "Video: Estados de la materia ", [en línea]. 02 de Marzo del 2007, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/esdrasrojo004

(2) Huan Yin Nimen. "Imagen: iceberg ", [en línea]. 31 de Marzo del 2007, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://huanyinnimen.blogspot.com/2007/03/la-punta-del-iceberg.html

(3) Gifs animados. "Imagen: Cataratas ", [en línea]. 2009, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.gifmania.com/agua/cataratas/

(4) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 24-25)

(5) Gifs animados. "Imagen: Nubes", [en línea]. 2009, [Tomado 12 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.gifmania.com/climatologia/nubes/

(6) Pre San Marcos, Manual de Biología. "Estados de la materia" 2002, Página 13.

Clases de materia

2009-07-29T23:07:00.001-07:00

Video: Separación de sustancias. (1)

Sabemos que la materia existe en millares de formas; por eso; en cuanto a su constitución, vamos a clasificarla en materia homogénea o sustancias y materia heterogénea o mezcla.

Figura (1)

1. SUSTANCIA: Desde el punto de vista químico, es la materia homogénea de composición química definida. Está constituida por atamos de igual numero atómico y por una sola clase de moléculas, las cuales tiene la misma composición y propiedades especificas constantes.
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Las sustancias a su vez puede ser de dos clases: elementos y compuestos. En el primer caso, son sustancias simples formadas por una sola clase de átomos. Así tenemos: el oro, la plata, el cobre, el sodio, el hidrógeno, etc. Los compuestos, son sustancias formadas por dos o más elementos diferentes, es decir, constituidas por dos o más clases de átomos. Así, por ejemplo: el acido sulfúrico (H2SO4), el cloruro de sodio (NaCL), el ácido nítrico (HNO 3), etc.

Figura (2)

2. MEZCLA: Es la reunión de dos o más sustancias que no reaccionan químicamente, por consiguiente, conservan sus propiedades particulares y pueden separarse fácilmente. En una mezcla, los componentes se encuentran en cualquier proporción.

Figura (3)

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Fuentes:
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(1) Ciencias de la naturaleza . "Video: Separación de sustancias", [en línea]. 14 de Abril del 2008, [Tomado 23 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/larose80

(2) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pág. 21)

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Figuras (1, 2 y 3) Mayor Mandujano, H. “Química”. Editorial nuevo mundo S.A. Lima. (1992).

Cambios físicos y químicos de la materia

2009-07-29T23:04:00.000-07:00

Video: ¿Qué se conserva durante el cambio? (1)

Es toda variación física o química que presenta un material, respecto a un estado inicial y un estado final. Así mediante el cambio se puede establecer las propiedades o características de la materia, antes y después del cambio.

Por ejemplo, al dejar una barra de hierro a la intemperie durante algún tiempo (estado inicial), al termino de éste se observa un polvo rojizo la cubre, llamado oxido o herrumbre (estado final). Inmediatamente surge la pregunta ¿Qué ha ocurrido? Aparentemente ha habido un cambio; ¿Qué es lo que lo ha producido? Sencillamente el oxigeno del aire húmedo, ha oxidado el material el cual presenta características diferentes a las del estado inicial, pues da perdido el color y el brillo característico del metal. ¿Cómo podría catalogarse el cambio ocurrido al objeto en cuestión? Para contestar a esta a esta inquietud se debe estudiar los tipos de cambios que se conocen en la materia; a saber: cambios físicos y cambios químicos.

1. CAMBIOS FÍSICOS
Pueden definirse como aquellos cambios que sufre la materia en su forma, en su volumen o en su estado, sin alterar su composición o naturaleza. Así, si se calienta un bloque de hielo a determinada temperatura, este se licua, es decir, pasa al estado solido al liquido modificando su forma y volumen pero conservando su naturaleza, pues antes del cambio se tenia agua solida y después del cambio se tiene agua liquida; pero si se continua el calentamiento, finalmente se alcanzará la temperatura de ebullición y el agua pasa al estado de vapor conservándose inalterable en todos los casos, la composición de ésta.

2. CAMBIOS QUÍMICOS:
Estos conllevan una variación en la composición de la naturaleza de la materia, es decir a partir de una porción de material llamada reactivo, se obtiene un material distinto denominado Producto, por medio de una reacción de una reacción química y en la cual pueden influir diversos factores tales como la luz, presión, u otras sustancias reactivas. La formación del oxido de hierro sobre la barra de metal constituye un caso de cambio químico, puesto que el oxido de hierro (producto) no es el mismo que el hierro puro (reactivo). (2)
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ACTIVIDAD EXPERIMENTAL: Cambios Químicos De La Materia.

A) ASUNTO: experiencia sobre el cambio químico.
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B) OBJETIVO: comprender la reacción química como un proceso de cambio que experimenta, a materia.

C) MATERIALES: dos tubos de ensayo, pinza metálica y de madera, mechero, crisol, cintas de magnesio, alambre de cobre, 5g de carbonato de cobre, carbonato de plomo, carbón vegetal, imaginación.
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D) DIAGRAMACIÓN:

Figura nº 1

E) FUNDAMENTO CIENTÍFICO: toda materia está formada por sustancias puras o por mezclas de éstas.
Las sustancias puras están formadas por compuesto y elementos.
Los elementos o cuerpos simples son formas básicas de la materia. Los compuestos o combinaciones, son asociaciones químicas, perfectamente homogéneas, de elementos. Se entiende por homogeneidad, la característica que tienen algunos cuerpos de presentar las mismas propiedades físicas y químicas en todas sus partes.
En las mezclas, las sustancias que interviene se pueden separar por medio de procedimientos físicos o mecánicos, ya que en ellas no se producen manifestación alguna de energía.
En las combinaciones, las sustancias que interviene desprenden o absorben energía, es por ello que los productos resultantes poseen propiedades distintas a las de las sustancias que iniciaron la reacción.

F) PROCEDIMIENTO:
1. Toma una pinza metálica, 5 cm de cinta de magnesio y colócala sobre la llama del mechero de Bunsen. Contesta:
a) cuando el magnesio arde, ¿Cómo es su llama?
b) ¿Qué compuesto produce el magnesio al arder y de que color es?

2. Repite al proceso anterior, aplicándolo esta vez al alambre de cobre, bien limpio. Responde:
a) ¿el alambre de cobre, al calentarse, produce algún compuesto? ¿Por qué?
b) luego de calentar el alambre de cobre ¿Qué aparece?

3. tomando los tubos de ensayo con pinzas de madera, calienta en una de ellos 5 gramos de carbonato de plomo y, en el otro, calienta 5 gramos de carbonato de cobre. Contesta.
a) ¿cambian de color los carbonatos de plomo y de cobre?
b) ¿las sustancias del estado inicial y del estado final del sistema son iguales? ¿Por que?

4. En un mortero, mezcla partes iguales de carbonato de plomo y de carbón vegetal. Vacía la mezcla en un crisol y caliéntalo directamente en el mechero de Bunsen. Contesta:
a) ¿Qué se obtiene al mezclar el carbonato de plomo con el carbón vegetal?
b) ¿los productos de la mezcla y de la reacción tiene las mismas propiedades? ¿Por qué?
c) ¿debido a qué se forman nuevas sustancias?

G) ANÁLISIS EXPERIMENTAL
El magnesio arde con una llama muy brillante y produce una ceniza blanca; en el alambre de cobre y parece una película negra; los carbonatos de plomo y de cobren cambian de color y de la mezcla carbonato de plomo – carbón, se obtiene un botón metálico de plomo.
Los cambios provocados en las sustancias sometidas al calor son permanentes, es decir, dichas sustancias no vuelven a su estado iníciales cuando se les retira de la llama. Se obtiene nuevas sustancias químicas: en la combustión del magnesio, cuando se calienta los carbonatos de plomo y de cobre, y en la mezcla carbonato de plomo- carbón, pues los productos formados presentan colores y aspecto totalmente diferente a las de las sustancias iníciales. Se puede afirmar que estas sustancias han experimentado un cambio o reacción química.
En la descomposición térmica, producida en la reacción de carbonato de cobre, el reactante es este mismo compuesto (polvo de color verde) y los productos formados son: el oxido de cobre (polvo negro) y el dióxido de carbono (gas que escapa del tubo de ensayo). Esta información experimental y las que se pueden lograr en otras reacciones, las encontraremos resumidas en la llamada ecuaciones químicas. (3) Por ejemplo, la ecuación expresa con palabras, para la descomposición térmica del carbonato de cobre es la siguiente:

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Fuentes:

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(1) conCiencia, elaborado por los alumnos de C.E.P. Gustavo Díaz Ordaz "¿Qué se conserva durante el cambio?", [en línea]. 18 de Junio del 2009, [Tomado 16 de Julio del 2009].

Disponible en la Web: http://www.conciencia-cepgdo.com/

(2) HERRERA V. Severiano y otros. “Colección La Ciencia al Día Química 1, Átomos, Moléculas Y Reacciones.” (Pág., 16).Grupo Editorial Norma Educativa. Colombia (1995).
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(3) VÁSQUEZ Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pagina 43-44).

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Figura nº 1: VÁSQUEZ Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Página 43).

La energía: Formas y fuentes

2009-07-29T23:00:00.000-07:00

Video: Energía solar térmica.

Documental sobre la utilización de la energía solar en España. (1)

1. CONCEPTO
La energía está definida como la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo, o la capacidad que tiene alguien o algo de realizar una actividad.

Esta definición se deduce de hechos como los siguientes: todos los cuerpos tienen energía -y cuanto más energía tiene un cuerpo, mayor es la cantidad de trabajo que realiza-; la energía se necesita para hacer cualquier actividad - moverse, pensar, poner en marcha máquinas, etc.-; la energía cambia las propiedades de los cuerpos - cuando un cuerpo recibe o desprende energía, cambia.

La energía es lo que hace que todo funcione. Sin energía no podrían funcionar las máquinas, ni podrían producirse los procesos vitales, por lo que no sería posible la vida. En resumen, puede decirse que la energía interviene en todos los fenómenos que ocurren en el Universo: desde el movimiento de un objetivo a la transformación de una sustancia en otra.

2. FORMAS DE ENERGÍA

Imagen: La energía. (2)

Entre todas las formas de energía que existen están:

ENERGÍA CALORÍFICA: Es la energía generada por el cambio en la temperatura de los cuerpos.
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ENERGÍA SONORA: Es la energía producida por la vibración de los cuerpos.
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ENERGÍA LUMINOSA: Es la energía producida por los cuerpos que emite luz.
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ENERGÍA ELÉCTRICA: Es la energía proporcionada por la corriente eléctrica.
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ENERGÍA CINÉTICA: Es la energía producida por el movimiento y que produce transformaciones en la velocidad de los cuerpos.
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ENERGÍA QUÍMICA: Es la energía que está contenida en los alimentos, los combustibles, las sustancias químicas que producen transformaciones que implican una o varias reacciones químicas.
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ENERGÍA RADIANTE: Es la que emiten las antenas de las emisoras de televisión, que produce, entre otras cosas, transformaciones en la sonoridad o luminosidad de los aparatos que la reciben (televisores).

3. LAS FUENTES DE ENERGÍA

Se denominan fuentes de energía o recursos energéticos a todos aquellos materiales y fenómenos que pueden proporcionar energía.
El petróleo, el carbón, el gas natural, la madera, los minerales de uranio, el Sol, el viento y las corrientes de agua son las principales fuentes de energía hoy en día.

Las fuentes de energía se clasifican según sean renovables y no renovables.

ENERGÍAS RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades ilimitadas y no se agotan. Por ejemplo, la energía solar, la energía hidráulica (agua), la energía eólica (viento).
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ENERGÍAS NO RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades limitadas en la Naturaleza, de forma que se agotan a medida que se van utilizando. Por ejemplo, la energía del petróleo, la energía del carbón, la energía del gas natural. (3)

Video: El petróleo, El Show de Cantinflas. (4)

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(1) Video: La energía solar termica, video divulgativo de esta energía realizado por Grupo Master Producciones, para el IDAE (Instituto de diversificación y Ahorro Energetico de España). Video obtenido del canal de YouTube: Grupo Master.

(2) Imagen: la energía, obtenida del portal: Globeveoliaenvironnement.

(3) Apuntes de clase. Profesor Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

(4) Video: Dibujo animado el show de cantinflas. Credito:Televisa producciones - Hanna Barbera, Obtenido del canal de YouTube:Davomarch.

La tierra

2009-07-29T22:45:00.000-07:00

Video documental : La tierra (1)

1. DEFINICIÓN

La tierra es uno de los nueve planetas del sistema solar, hasta el momento es uno de los más conocidos que reúne las condiciones de temperatura, atmósfera y humedad para que se desarrolle la vida.

3. FORMACIÓN DE LA TIERRA

La tierra que hoy conocemos tiene un aspecto muy distinto del que tenía poco después de su nacimiento, hece unos 4.500 millones de años. Entonces era un amasijo de rocas conglomeradas cuyo interior se calentó y fundió todo el planeta. Con el tiempo la corteza se secó y se volvió sólida. En las partes más bajas se acumuló el agua mientras que, por encima de la corteza terrestre, se formava una capa de gases, la atmósfera. Agua, tierra y aire empezaron a inteactuar de forma bastante violenta ya que, mientras tanto, la lava emanava en abundancia por múltiples grietas de la corteza, que se enriquecía y transformaba gracias a toda esta actividad. (2)

2. LA TIERRA UN PLANETA DEL UNIVERSO

Imagen: La tierra en el espacio (3)

El universo está formado por el conjunto de todos los astros o cuerpos que vemos en el cielo, y por el espacio interestelar que hay entre ellos. Los principales cuerpos celestes son:

Las estrellas, los astros que tiene luz propia.
Los planetas, astros que carecen de luz propia y que se mueven en torno a una estrella que les proporciona luz y calor.
Los satélites, astros sin luz propia que giran en torno a un planeta.
Los cometas, astros formados por rocas y gas congelado.

Cuando un conjunto de astros se agrupan forman un sistema, como el sistema solar, al cual pertenece la tierra. El sistema solar está formado por una estrella, el sol, nueve planetas más de sesenta satélites y otros muchos astros.
Los planetas del sistema solar son: mercurio, Venus, tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Mercurio es el planeta mas cercano al sol, Venus es el más brillante, Marte presenta un color rojizo, Júpiter es el planta más grande, Saturno se identifica por sus siete anillos, Urano es de color azul, igual que Neptuno, y Plutón es el más pequeño y el más alejado al sol. La mayoría de los planetas del sistema solar tiene un solo o varios satélites. La luna es el único satélite de la tierra.
A su vez, un conjunto de sistemas forman una galaxia. En el universo existen muchas galaxias formadas por ciento de millones de astros. El sistema solar, y, por tanto, la tierra pertenecen a una galaxia llamada vía láctea.

Imagen: Tamaño de los planetas a escala (4)

3. LA TIERRA UN PLANETA VIVO
La tierra es le único planeta conocido del sistema solar donde existe vida. En nuestro planeta viven multitud de especies vegetales y animales que constituyen la flora y la fauna terrestre. La especie humana es una mas de las muchas especies que habitan la tierra. Que se sepa, la tierra es el único planta del sistemas solar que reúne las condiciones necesarias para que se desarrolle la vida.
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La temperatura es la superficie terrestre es moderada. El sol es la principal fuente de energía de la tierra y las plantas, los animales y los seres humanos necesitan la luz y el calor del sol para sobrevivir. La tierra se encuentra a unos 150 millones de Km del sol. Esta es la distancias adecuada; si estuviera más cerca de mas lejos, la vida será imposible en ella debido al calor o al frio, respectivamente.

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La vida en el tierra es posible gracias también a que nuestro plantea está rodeado por una capa de aire llamada atmósfera, compuesta fundamentalmente por oxígeno y nitrógeno, gases imprescindibles para la vida. Por otra parte, la atmosfera regula la temperatura de la superficie terrestre: evita que la tierra se caliente demasiado durante el día y que se enfrié por la noche.
La presencia de agua liquida en la superficie constituye una diferencia esencial respecto a los otros planetas.
Casi tres cuartas partes de la superficie de nuestro planeta están cubiertas por agua. (5)

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Fuentes:

(1) York Film Of England"En el espacio la tierra", [en línea]. 21 de Noviembre del 2007, [Tomado 28de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/ianuaStella

(2) Astromía. "La Tierra", [en línea]. 2009, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Dispononible en la web: http://www.astromia.com/

(3) Observatorio de la Nasa,"Tierra en el espacio", [en línea]. 2008, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://earthobservatory.nasa.gov/IOTD/

(4) Curiosidad científicas, "Tamaño de los planetas", [en línea]. 2009, [Tomado 28 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://curiosidadcientifica.wordpress.com/

(5) Santillana. “Enciclopedia Del Estudiante: Geografía General”. Editorial Santillana, S.A. lima (2006).pág. 18-19.

La hidrosfera

2009-07-29T22:33:00.000-07:00

Imagen: La hidrosfera. (1)

1. DEFINICIÓN

la hidrosfera es la estructura de la tierra formada por agua, por su ubicación las aguas se clasifican en:

Atmosféricas: son aquellas que se encuentran en la atmosfera. (Influyen en el clima), ejemplo: niebla, nube, lluvia, etc.
Lóticas: son aquellas que se encuentran en pleno desplazamiento (son útiles para el hombre), ejemplo: los ríos.
Lénticas: son aquellas que se encuentran ubicados en las depresiones. Ejemplo: lagos, estanques, pantanos.
Freáticas: son aquellas que se encuentran al interior de la corteza terrestre, ejemplo: aguas subterráneas y aguas termales. (2)

2. ESTADO NATURAL

En esta forma natural, el agua puede presentarse en los tres estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.
Al estado solido, constituyendo los nevados, los glaciares de las cordilleras, los hielos flotantes en el mar, etc.
Al estado liquido, constituyendo los océanos, los mares, los ríos, los lagos, etc. Cubre las ¾ partes de la superficie terrestre, el cuerpo humano contiene alrededor de 60 a 70 % de agua.
Al estado gaseoso, constituyendo las nubes (vapor), la humedad atmosférica, etc. (3)

Video: Ciclo del agua. (4)

3. ESTRUCTURA MOLECULAR
Estructuralmente la molécula de agua está constituida por 2 átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. El enlace entre estos átomos es covalente polar (presentan dos polos: + y -), donde cada átomo de H tiene necesidad de compartir un electrón y el oxigeno dos electrones, formando enlaces covalentes entre los tres átomos y polar, porque el átomo mas electronegativo atrae el par electrónico con mas fuerza y queda desplazado hacia él: se produce una cierta asimetría en la distribución de las cargas.

4. ROL QUE CUMPLE EL AGUA EN LOS SERES VIVOS
El agua, como una sustancia indispensable para los seres vivos, cumple los siguientes objetivos:

Constituye la mayor parte de los componentes de los seres vivos. En el hombre hasta el 70 %, y en algunos animales marinos hasta el 90%.
Como alimentación fundamental del hombre, animales (bebidas) y de las plantas (riego).
Como fuente de vida de los animales acuáticos.
Constituye la materia prima de muchos productos industriales.
Es un medio que contribuye a la disolución, separación, flotación, lavado, etc.
Su caída es aprovechada como energía para el funcionamiento de las turbinas que van a generar corriente eléctrica.
Participa en la mayoría de las combinaciones químicas.

5. GRADO DE PUREZA. (5)
Las aguas, por su grado de pureza, se clasifican en:

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Fuentes:

(1) Escuela República de Corea. "La Hidrosfera", [en línea]. 2009, [Tomado 27 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://rcorea.conectate.gob.pa/servlet/SBReadResourceServlet?viewhtml

(2) Apunte de clases, Geólogo: Domingo Domínguez Mendieta, Universidad Enrique Guzmán y Valle.

(3) Mayor Mandujano, H. “Química”. Editorial nuevo mundo S.A. Lima (pág. 143-145)

(4) Documental BBC. "El viaje del agua", [en línea]. 21 de mayo 2008, [Tomado 27 de Julio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/euyinTube

(5) Vásquez Urday, C. E. “Ciencias Naturales Y Ecología”. Asociación Editorial Stella. Lima. (Pág. 65)

Fauna peruana en peligro de extinción

2009-07-06T15:43:00.000-07:00

Imagen: Fauna peruana. (1)
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1. ESPECIES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Son aquellas especies que se encuentran en peligro inmediato de desaparecer y si los factores que causan su sus problemas de conservación continúan, podrían morir los pocos animales vivos que quedan de esa especie amenazada… INRENA. (2)

Video: ¿Por qué se da la extinción de los animales en la Selva del Perú? (3)
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2. FAUNA PERUANA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

La fauna peruana está representada, entre otros, por innumerables animales autóctonos que son especialmente protegidos preservando su ambiente natural.

Como en todas partes del mundo, hay algunos animales que por correr peligro de extinción, se les protege especialmente, incluyendo medidas como la prohibición de su exportación.

Las principales amenazas para la conservación de la fauna en el Perú son las generadas por las actividades humanas, entre ellas están: Destrucción y Fragmentación del hábitat, sobreexplotación, caza furtiva, contaminación.

Video: Extinción de animales en Perú. (4)
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3. LISTA DE ANIMALES PERUANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
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MAMIFEROS:
N° Nombre común (Nombre científico).
1. Coto Mono de Tumbes (Alouatta palliata).
2. Maquisapa cenizo (Ateles belzebuth).
3. Maquisapa negro (Ateles paniscus).
4. Lobo fino (Arctocephalus australis).
5. Ciervo de los pantanos (Blastocerus dichotomus).
6. Huapo colorado (Cacajao calvus).
7. Lobo de crín (Chrysocyon brachyurus).
8. Chinchilla real (Chinchilla brevicaudata).
9. Taruca (Hippocamelus antisensis).
10. Mono choro cola amarilla (Lagothrix flavicauda).
11. Guanaco (Lama guanicoe).
12. Nutria del noroeste (Lutra longicaudis).
13. Gato marino (Lutra felina).
14. Gato montés (Oncifelis colocolo).
15. Gato andino (Oreailurus jacobita).
16. Lobo de río (Pteronura brasiliensis).
17. Pinchaque (Tapirus pinchaque).
18. Oso de anteojos (Tremarctos ornatus).

AVES:
N° Nombre común (Nombre científico).
19. Paujil cornudo (Crax unicornis).
20. Aguila harpía (Harpia harpyja).
21. Pato cabeza castaña (Netta erythrophthalma).
22. Potoyunco (Pelecanoides garnotii).
23. Pava de ala blanca (Penelope albipennis).
24. Flamenco andino (Phoenicoparrus andinu).
25. Flamenco jamesis (Phoenicoparrus jamesi).
26. Zambullidor de Junín (Podiceps taczanowskii).
27. Suri (Pterocnemia pennata).
28. Guacamayo verde cabeza celeste (Propyrrhura (Ara) couloni ).
29. Pingüino de Humboldt (Spheniscus humboldti).

REPTILES
N° Nombre común (Nombre científico).
30. Cocodrilo de Tumbes (Crocodylus acutus).
31. Charapa (Podocnemis expansa). (5)

Ver más información sobre : Animales peruanos en peligro de extinción>>> (6)

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Fuentes:

(1) Wiki Sumaq Peru. "Imagen: Fauna peruana", [en línea]. 2009, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://wiki.sumaqperu.com/es/Portada.

(2) INRENA: Instituto de Recursos Naturales del Perú, es el órgano encargado de proponer políticas, planes, programas, proyectos y normas sobre la fauna silvestre del Perú. Intituto Nacional de Recursos Naturales.

(3) García Cristina , CornejoVanessa , Sánchez Geraldine , Castro Sabina, Valle Ceila, Paredes Sara. "Video: ¿Por qué se da la extinción de los animales en la Selva del Perú? ", [en línea]. 13 de Agosto del 2008, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/zCristina

(4) Mestanza Anni. "Video: Extinción de animales en Perú", [en línea]. 27 de Abril 2007, [Tomado 04 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.youtube.com/user/anniandy

(5) Te quiero verde. "Animales en peligro de extinción", [en línea]. 10 de Junio del 2008, [Tomado 04 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://www.tequieroverde.com/

(6) Blog Animales Peruanos. "Animales peruanos en peligro de extinción", [en línea]. 2009, [Tomado 25 de Junio del 2009]. Disponible en la Web: http://animalesperuanosenpeligrodeextincion.blogspot.com/

Equilibrio y desequilibrio del ecosistema

2009-06-25T09:31:00.001-07:00

Video: Madre tierra y la diversidad biológica (1)

1. EQUILIBRIO DEL ECOSISTEMA

El equilibrio ecológico es un estado dinámico y de perfecta armonía entre los seres vivos y su medio ambiente
EI equilibrio ecológico es el estado de regulación continua de los diferentes mecanismos de interacción entre los componentes de un ecosistema.

¿Cuándo decimos que hay equilibrio en el ecosistema?
Cuando las condiciones ambientales son estables y permiten la interacci6n de los seres vivos con su ambiente.
Cuando el número de seres vivos de cada especie se mantiene a lo largo del tiempo.
Cuando no se presentan factores externos que alteren el equilibrio, como la contaminación, la tala de bosques, entre otros.

2. DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO

Consiste en la alteración total del ecosistema que puede ser provocado por: Causas naturales y artificiales.

A. Causas naturales: el cambio climático, el calentamiento global, "el oscurecimiento global.

EI cambio climático
La variación del clima provocado por el calentamiento global da lugar al desequilibrio ecológico.
La presencia de huracanes, tormentas, temperaturas elevadas, entre otros, han alterado completamente el equilibrio del ecosistema, producido la extinción de muchas especies o que estas emigren a un lugar mejor para poder vivir.
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Calentamiento global
En los últimos 50 años, los estudios científicos demuestran que la temperatura mundial promedio ha aumentado notablemente, esto se debe a la exagerada emisión de gases tóxicos, producto de la actividad industrial, a la atmósfera. Como consecuencia tenemos:

EI derretimiento de los glaciares, las sequias, el aumento de la temperatura del agua de los mares, el trastorno de hábitats.

Imagen: Descongelamiento del nevado pastoruri. (2)

El oscurecimiento global
Consiste en la disminución de la luz solar de la tierra, provocada por la presencia de partículas en la atmósfera haciendo que las nubes sean más densas y no dejen pasar la luz necesaria al planeta.
Sus consecuencias son: el enfriamiento de la superficie terrestre, el impacto sobre el ciclo del agua y la alteración de la fotosíntesis de los bosques, campos de cultivo y en general, de todos los vegetales del planeta.

Video documental: El oscurecimiento global. (3)

B. Causas artificiales: la tala de bosques, la contaminación ambiental, la caza indiscriminada entre otros.

La tala de bosque
También llamado deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de árboles accidental o provocada. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para la agricultura. (4)
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La contaminación ambiental
Esta expresión se refiere al proceso y resultado de acciones humanas concretas que afectan negativamente el equilibrio del ambiente, como consecuencia de la producción residuos principalmente de la actividad social; tanto doméstica como industrial, comercial y hospitalaria.

La caza indiscriminada
La caza indiscriminada es la actividad por la cual el hombre se excede en el aprovechamiento de los recursos animales, generando que corran el riesgo de extinguirse.

Imagen: Caza indiscriminada de ballenas (5)

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(1) Fragmento video documental: La madre tierra y la diversidad Biológica (Compas Guatemala 2007), obtenido en el canal de YouTube: Queimacas Channel.

(2) Imagen tomada del portal RRP Noticias: Artículo el agua y los cambios climáticos.
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(3) fragnmento del video el oscurecimineto global, realizado por la BBC, y Odisea.

(4) Enciclopedia Libre Wikipedia: La deforestación.

(5) Imagen tomada del portal: Wikinoticias.

Nota: algunos de los materiales utilizados en este blog, son recursos encontrados en internet, y con el proposito de respetar los derechos de autor mencionamos los nombres y fuentes correspondiente a cada material utilizado por este blog.

El agua recurso fundamental para la vida

2009-06-20T22:23:00.000-07:00

Video: El agua, el oro azul. (1)

1. DEFINICIÓN

El agua es una sustancia primordial para los seres vivos. Forma parte de ellos y deben ingerir una gran cantidad, para satisfacer las necesidades de su organismo y compensar la cantidad eliminada por efecto de la transpiración, la respiración y por la excreción de la orina y sudor.
Asimismo, es una de las sustancias más abundantes de la naturaleza en sus tres estados (sólido, líquido, y gaseoso).

2. ESTADOS DEL AGUA

a) Sólido: Se encuentra constituyendo los nevados, glaciares de las cordilleras, hielos flotantes del mar, etc.

b) Líquido: Es el agua en estado líquido, se encuentra constituyendo los mares, ríos, lagos, etc. Cubre los 3/4 partes de la superficie terrestre y constituye el 70% del cuerpo humano.

c) Gaseoso: El agua en este estado constituye el vapor y la humedad atmosférico, etc.

Imagen: Ciclo del agua o ciclo hidrológico.

El calentamiento que provocan los rayos del sol en los océanos, produce evaporación. El vapor de agua sube por causa de los vientos y las corrientes ascendentes de aire cálido. Parte del vapor de agua se condensa y regresa directamente al océano en forma de lluvia. ¿Y a la tierra? Se precipita en forma de lluvia, nieve o granizo.
Gran parte de esa precipitación se reevapora rápidamente por acción del sol। Otra cantidad humedece el suelo, donde es absorbida por las plantas y regresa al aire a través de la transpiración o evapotranspiración। Otra parte fluye sobre la superficie terrestre como agua superficial en forma de arroyos y ríos; y otra parte de la lluvia y nieve fundida se filtra por el suelo formando el agua subterránea. (2)

3. COMPONENTES DEL AGUA

Está constituido por 2 átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno.

Imagen: Composición del agua. (3)

4. PROPIEDADES FÍSICA Y QUÍMICAS DEL AGUA

Es incoloro, insípido, transparente e inodoro. En grandes masas presenta un color azul verdosa.
Su densidad es de 1g/cc
Se le considera el disolvente universal
Su punto de fusión es de 0ºC y de ebullición es de 100ºC.

5. CLASES DE AGUA

A. Agua Natural o Atmosférico
Es el agua que se encuentra en la atmósfera debido a la acción de los rayos solares que evaporan las aguas de los ríos, mares, lagos, etc. Puede encontrarse condensada, como es el caso de la neblina, nubes o en forma de precipitaciones como la garúa, lluvia, granizo, etc.

B. Agua Potable
Es aquella que está apta para la bebida y debe reunir las siguientes condiciones:

Debe ser limpia, incolora, inodora y sabor agradable.
Debe contener poca proporción de sales minerales (cloruro, sulfatos de sodio, calcio, etc).
Debe disolver el jabón y cocer las legumbres.
No debe contener gérmenes patógenos.

Es por eso que para obtener este tipo de agua se debe realizar procedimientos de potabilización.

C. Agua Mineral
Son aquellas que contienen diversas cantidades de sales disueltas; por lo que poseen un sabor característico y propiedades curativas.
Esta agua proviene del sub-suelo y afloran a la superficie formando los manantiales. Asímismo, estos manantiales aumentan su temperatura recibiendo el nombre de aguas termales.

D. Agua Destilada
Es el agua químicamente pura, que se obtiene por destilación de las aguas naturales. Esta agua se usa en el laboratorio, industria, medicina, etc.

E. Agua Léntica
Aguas que se encuentran en reposo, entre ellas encontramos las aguas de reservorio, lagos, pantanos, charcos, etc.

F. Agua Lótica
Son las aguas que corren por la superficie de la tierra, según el caudal reciben el nombre de ríos, riachuelos y arroyos.

6. IMPORTANCIA DEL AGUA

Uso doméstico y municipal.
En la agricultura y ganadería
En la pesquería y piscicultura.
En la industria. (4)

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(1) Video: el agua, el oro azul. Video realizado por "Geólogos del mundo y jovenes de por la ecología de Asturias". Obtenido en le canal de YouTube: ICOGtv's Channel.

(2) Instituto nacional de recursos naturales.

(3) Imagen: Composición del agua, obtenida de I.E.S Joaquín Costa.

(4) Apuntes de clase, Profesor Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

La energía: Formas y fuentes

2009-06-14T08:58:00.000-07:00

Video: Energia solar termica.

Documental sobre la utilización de la energía solar en España. (1)

Imagen: La energía. (2)

Entre todas las formas de energía que existen están:

ENERGÍA CALORÍFICA: Es la energía generada por el cambio en la temperatura de los cuerpos.
.
ENERGÍA SONORA: Es la energía producida por la vibración de los cuerpos.
.
ENERGÍA LUMINOSA: Es la energía producida por los cuerpos que emite luz.
.
ENERGÍA ELÉCTRICA: Es la energía proporcionada por la corriente eléctrica.
.
ENERGÍA CINÉTICA: Es la energía producida por el movimiento y que produce transformaciones en la velocidad de los cuerpos.
.
ENERGÍA QUÍMICA: Es la energía que está contenida en los alimentos, los combustibles, las sustancias químicas que producen transformaciones que implican una o varias reacciones químicas.
.
ENERGÍA RADIANTE: Es la que emiten las antenas de las emisoras de televisión, que produce, entre otras cosas, transformaciones en la sonoridad o luminosidad de los aparatos que la reciben (televisores).

ENERGÍAS RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades ilimitadas y no se agotan. Por ejemplo, la energía solar, la energía hidráulica (agua), la energía eólica (viento).
.
ENERGÍAS NO RENOVABLES
Son aquellas que existen en cantidades limitadas en la Naturaleza, de forma que se agotan a medida que se van utilizando. Por ejemplo, la energía del petróleo, la energía del carbón, la energía del gas natural. (3)

Video: El petroleo, El Show de Cantinflas. (4)

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(2) Imagen: la energía, obtenida del portal: Globeveoliaenvironnement.

(3) Apuntes de clase. Profesor Rolando Rios Reyes, docente de geografía.

(4) Video: Dibujo animado el show de cantinflas. Credito:Televisa producciones - Hanna Barbera, Obtenido del canal de YouTube:Davomarch.

Los vertebrados

2009-06-13T19:53:00.000-07:00

Video documental: Los primeros vertebrados terrestes. (1)

1. DEFINICIÓN:

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Son los animales que tienen una columna vertebral que está formada por una serie de huesos articulados que reciben al nombre de vértebras.

2. TIPOS DE VERTEBRADOS:
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Los animales vertebrados son: Los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos.

A. LOS PECES
Los animales que viven en agua dulce o salada, tienen el cuerpo cubierto de escamas, cuerpo cilíndrico. No tienen párpados en sus grandes ojos, respiran por branquias o agallas. Tienen aletas y gracias a ellas se mueven en el agua.

Peces en agua salada; tenemos: bacalao, arenque, atún, pejerrey, bonito, etc.

Peces en agua dulce: carpa, trucha, paiche, etc.

Imagen: Partes del pez (2)

B. ANFIBIOS
Son los animales que se adaptan a la vida terrestre. los anfibios presentan las siguientes características:

Cuando nacen estos animales viven en el agua, por eso su respiración es branquial.

Al ir creciendo se desarrollan los pulmones los que les permiten vivir sobre la tierra.

La respiración pulmonar que tiene muchas veces es insuficiente y necesita ayudarse respirando por la piel.

Nacen de huevos.

Entre los principles anfibios tenemos: La rana, el sapo, el tritón, etc.
.

Imagen: Características generales de los anfibios. (3)

C. LOS REPTILES
Estos animales viven permanentemente en tierra, se les llama reptiles porque reptan al caminar. Los reptiles presentan las siguientes características:

Su cuerpo está cubierto de escamas, por los cuales no pierden la humedad.
.
Nacen de huevos.
.
Viven zonas secas.

Caminan arrastrándose.

Poseen respiración pulmonar.

Entre los principales reptiles tenemos: Las serpientes, las tortugas, los cocodrilos, etc.

Imagen: Anatomía del reptil. (4)

D. LAS AVES
Son animales adaptados al vuelo, son capaces de controlar la temperatura de su cuerpo como lo hacemos los mamíferos, no importa que haga frío su cuerpo siempre esta a la misma temperatura. Las principales características son:

Poseen su cuerpo cubierto de plumas.

Sus extremidades anteriores se han modificado hasta transformarse en alas.

Poseen respiración pulmonar y terminan en sacos aéreos.

Su boca es un pico y no tienen dientes.

Son animales de sangre caliente.

Son ovíparos.

Su corazón tiene cuatro cavidades.

Imagen: Anatomía del ave. (5)

E. LOS MAMÍFEROS
Son animales que viven en su mayoría, en la tierra, pero hay algunos que viven en el mar, como las ballenas, los delfines, etc.; otros viven en el aire como el murciélago. Las principales características de los mamiferos son:

Su cuerpo está cubierto de pelos, cerdas, lana, espinas, etc.
.
Tienen respiración pulmonar.
.
Son animales vivíparos.
.
Las hembras poseen unas glándulas mamarias que son órganos que producen leche y con el cual alimentan a sus crías, por ello se les llama mamíferos.
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Tienen cuatro patas (cuadrúpedos).
.
Su corazón tiene cuatro cavidades.

Entre los principales mamíferos tenemos: El guanaco, el gato, la vaca, el cerdo, la liebre, el oso, etc. (6)

Imagen: Anatomía de un mamífero. (7)

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(1) Video documental: Los primeros vertebrados terrestres, fuente: National Geographic, obtenido en el canal de YouTube: EuyinTube Channel.

(2) Partes del pez, imagen obtenida en el portal: Divehouse.com.

(3) Características generales de los anfibios, imagen obtenida en el portal: Thales.cica.es.

(4) Anatomía del reptil, imagen obtenida en el portal: Proyecto hormiga.org.

(5) Anatomía del ave, imagen obtenida en el portal: Encarta Online.

(6) Apuntes de clase, Doris Marlene Martinez Claudio. Docente de ciencias biológicas.

(7) Anatomía de un mamífero, imagen obtenida en el portal: Dicionario visual.

Los invertebrados

2009-06-13T19:52:00.001-07:00

Video: Clasificación de los invertebrados (1)

1. DEFINICIÓN:

Los animales invertebrados carecen de columna vertebral. Constituyen el 90 % del total de las especies animales, aunque muchos son microscópicos, algunos pueden alcanzar grandes tamaños como por ejemplo el calamar gigante que puede llegar a tener casi 20 metros de longitud.

2. CLASIFICACION DE LOS INVERTEBRADOS:

a) Los poríferos:

Conocidos generalmente como esponjas, se considera los animales más primitivos, porque tienen una estructura simple en la que no hay tejidos especializados, ni órganos. Las esponjas son animales incapaces de moverse por si solos. Casi siempre viven fijas formando colonias en los pisos de los océanos o sobre las rocas.
Tienen diferentes formas unas parecen globos, otras son como plantas ramificadas y algunas tienen forma de copa.

b) Celentéreos:

Son invertebrados acuáticos más complejos que las esponjas. Sus células están especializadas y se agrupan formando tejidos.
El cuerpo de los celentéreos es muy sencillo, presenta una cavidad digestiva que se comunica al exterior por una única abertura que cumple la función de boca y ano a la vez. No tiene tentáculo alrededor de la boca.
Como por ejemplo la medusa o Managua, hidra, pólipos.

c) Moluscos:

Son invertebrados acuáticos y terrestres. Presentan cuerpo blando y musculoso, generalmente protegido por una concha.
Presenta manto, que es una cubierta amplia que protege los órganos internos del animal. También tienen un pie musculoso que les sirve para movilizarse. Algunos tienen dentro de la boca una lengua con diminutivos dientes llamada rádula, que le sirve para cortar, raspar y arrancar trozos de algas. Cuenta con órganos y sistemas como por ejemplo digestivo, circulatorio, respiratorio, nervioso, excretor y reproductor.
Su reproducción es por huevo y algunos son hermafroditas. Como por ejemplo el caracol, choros, macha, calamar, pulpo, etc.

d) Platelmintos:

Son gusanos de cuerpo aplanados o tienen forma d cinta, tienen tejidos y órganos pero carecen de sistema circulatorio y respiratorio desarrollado. Tiene una cabeza especializada en recibir estímulos del exterior.
En su mayoría son parásitos; algunos tienen un sistema digestivo incompleto con boca pero sin ano.
Se reproducen por huevos y generalmente son hermafroditas. Como por ejemplo: la planaria, la tenia o solitaria, sanguijuela.

e) Nematelmintos:

Son gusanos de cuerpo cilíndrico y no segmentado, cuyo tamaño varía desde menos de 1 mm hasta 1 m.
Tienen un tubo digestivo completo, con la boca situada en la parte anterior y el ano en la parte posterior. Existen aproximada unas
12 000 especies de nematelmintos que la mayoría son parásitos. Como por ejemplo: la lombriz intestinal, los oxiuros, y el ascarís

f) Anélidos:

Son gusanos de cuerpo cilíndrico y dividido en muchos anillos es decir tienen el cuerpo segmentado. Presentan órganos y sistema desarrollado como digestivo y el nervioso que se extiende a lo largo del todo el cuerpo.
Su piel es muy fina y húmeda, a través de ello respiran, tiene respiración cutánea. Algunas poseen cerdas llamadas quetas que utilizan para movilizarse.
Se reproducen por medio de huevo y muchas especies son hermafroditas, son de vida terrestre como acuática. Como por ejemplo: la lombriz de tierra, Poliqueto.

g) Equinodermo:

El término equinodermo significa de piel espinosa. Estos animales difieren de otros en que disponen de un sistema vascular que usa el agua de mar para llevar a cabo la respiración, la locomoción y la reproducción. Presentan placas calcáreas Entre ellos hay grupos marinos como la estrella de mar, el pepino de mar, el dólar de arena , el lirio marino, el erizo de mar y otros.

h) Artrópodos:

Todos los artrópodos tienen exoesqueleto quitinoso, o cutícula, que cubre la superficie exterior de su cuerpo, les protege de los depredadores y les sirve como soporte para moverse. Nadan y caminan con sus apéndices articulados. Los artrópodos se dividen en: miriápodos, crustáceos, arácnidos, insectos.

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(1) Videos Clasificación de los invertebrados, realizado por Elias Aparicio Bellido, obtenido en el portal de YouTube: eliaapar's Channel.

La materia y sus propiedades

2009-06-13T11:12:00.000-07:00

Video educativo: La materia y sus propiedades (1)

1. DEFINICIÓN:

Materia es todo aquello que existe en la naturaleza y cuya característica fundamental es presentar: masa y volumen.

2. PROPIEDADES DE LA MATERIA:

La materia tiene porpiedades generales y particulares, a continuación estudiaremos ambas propiedades:

A. Propiedades generales: Son aquellas que dependen de la cantidad de material, entre ellos tenemos:

Masa: Es la cantidad de materia que presenta un cuerpo (la masa no define volumen).

Extensión: (Volumen) Es el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio.

Impenetrabilidad: Propiedad por la cual el lugar ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al mismo tiempo. Salvo que lo desplaze.

Inercia: Todo cuerpo se mantiene en reposo o en movimiento, mientras no exista una causa (fuerza) que modifique dicho estado.

Divisibilidad: La Materia se puede fraccionar en partes cada vez más pequeño por diferentes medios (mecánico, físico, químico), de acuerdo a la siguiente secuencia.

Atracción: Es la propiedad por la cual dos cuerpos o partículas o moléculas o átomos tienden a unirse.

B. Popiedades específicas: Son aquellos que no dependen de la cantidad de materia, los más importantes son:

Dureza: Es la resistencia que presenta un sólido a ser rayado. La dureza de un cuerpo se establece mediante la escala de MOHS. El material más duro es el "diamante" y el menos el "talco".

Tenacidad: Es la oposición que presenta un cuerpo sólido al fraccionamiento (rotura).

Maleabilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta láminas.

Ductibilidad: Propiedad por la cual los metales se pueden transformar hasta alambres o hilo.

Brillo: Propiedad por la cual un cuerpo refleja la luz.

Elasticidad: Es la capacidad que presentan algunos sólidos para recuperar su forma original una vez que deja de actuar la fuerza que los deformaba.(Los cuerpos que no recuperan su forma se llaman "cuerpos plásticos").

Viscosidad: Es la resistencia que presenta los fluidos en su desplazamiento. Esta dificultad disminuye al aumentar la temperatura. (2)

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(1) Video educativo la materia y sus propiedades, realizado por: Barcenas Martinez Ada, Cabrera Ortiz María, Olea Andrade Martha, Rivera Martinez de Osaba María del Carmen. obtenido en el canal de YouTube: Oleamensm's Channel

(2) Apuntes de Clase, Marlene Doris Martinez Claudio. Docente de Ciencias Biológicas.

Autores del Blog

2009-06-07T09:19:00.001-07:00

100ciamania es un blog educativo creado por:

- Rolando Alfredo Rios Reyes, Licenciado en educación en la especialidad de Ciencias Sociales, actualmente laborando en el colegio Saco Oliveros, desempeñándose como profesor de Geografía.

- Marlene Doris Martínez Claudio, Bachiller en educación en la especialidad de Ciencias Naturales, actualmente laborando en el colegio Saco Oliveros, desempeñándose como profesora de Biología.

- Gabriela Cárdenas Sopa, Estudiante de educación en la especialidad de geografía, actualmente en el X ciclo de estudios universitarios. en la Universidad Nacional de Educación.